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<正>很多研究表明,学生对沉浮现象的理解以及对浮力规律的认识存在着大量的前概念(学生正式学习科学概念之前自发形成的与科学概念不一致的看法、想法、信念或观念等,也有研究者称其为错误
学生对浮力概念的理解及其对教学的启示
【摘 要】
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<正>很多研究表明,学生对沉浮现象的理解以及对浮力规律的认识存在着大量的前概念(学生正式学习科学概念之前自发形成的与科学概念不一致的看法、想法、信念或观念等,也有研
【机 构】
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浙江省杭州市上城区教育学院
【出 处】
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科学课
【发表日期】
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2010年04期
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