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摘 要：中国传统雕刻艺术就丰富的文化内涵，包含着中华民族优秀传统文化因素，需要保护、继承、发展。而继承发展传统雕刻艺术最有效的手段就是将其融入教育。幼儿园剪纸活动是当今幼儿园培养幼儿动手动脑能力的综合性活动，幼儿园剪纸活动，注重培养幼儿的精细动作和快速思维能力，同时又注重对幼儿文化的熏陶。因此，若能将中国传统雕刻艺术融入幼儿剪纸活动当中势必会产生双赢结果。本文就中国传统雕刻艺术和幼儿园剪纸活动的要素沿袭进行分析，探讨了中国传统雕刻艺术和幼儿园剪纸活动的简单情况与两者融合发展。
关键词：中国传统雕刻艺术;剪纸活动;要素沿袭
在当今时代迅速发展的大背景下，文化因素在各个领域占有越来越重要的位置。挖掘优秀传统文化，保护和继承优秀传统文化遗产势在必行。同时，大时代也对幼儿教育提出了要求，文化教育在幼儿教育所占比例越来越重要。
一、 中国传统雕刻艺术与幼儿园剪纸活动的要素沿袭
（一）简析中国传统雕刻艺术的起源发展与文化内涵
1. 中国传统雕刻艺术的起源与发展
中国传统雕刻艺术起源于新石器时代的早期，它是古代劳动人民的智慧结晶。在新石器时代，古代劳动人民学会利用石器发明简单的工具，以满足日常生活和狩猎的需要。古代劳动人民在发明石器的过程当中，学会了一些简单的雕刻技术，于是便开始在石器或者墙壁上雕刻一些花纹或符号等，这就是雕刻艺术的起源。在雕刻艺术的不断发展中，逐渐被赋予更深层的审美意义，符合人们的审美价值追求，是古代劳动人民伟大的精神和物质劳动成果。在后来的陶器制作过程中，雕刻艺术被广泛使用，劳动人民逐渐制作出精美的人或动物的陶器艺术品。传统雕刻艺术的种类繁多，所使用的材料工具也复杂多样，由雕刻技术所制作出的雕刻艺术品，更是各具特色。常见的雕刻种类有玉雕，木雕，石雕，竹雕，冰雕，甚至还将雕刻技术运用到食品制作当中，如在瓜果蔬菜上雕刻等。
2. 中国传统雕刻艺术的文化内涵
雕刻艺术的产生发展与人类的生产生活密切相关，他是在人类生产生活的过程中被孕育的，现在又被运用于人类的生产生活当中，被作为艺术品观赏，有很高的审美价值。雕刻艺术在发展的过程中，还受到各个时代的宗教信仰，哲学思维等社会意识形态的影响。例如，在中国陕西何家湾和辽宁凌源建平等地发现的新石器时期的石雕和女神彩塑头像等复杂多样，反映了那个时期人类生活的特征，表现出人类对自然的依赖、崇拜与信仰以及对人本身和世界的初步认识。坐落于西安的秦始皇陵兵马俑再现了2000多年前军队的恢宏气势，表现出那个时代的中央集权特征。据此客观，雕塑艺术是时，代思想，情感观念，审美价值的集中体现，是一种社会发展形态的形象记录。
中国传统雕塑艺术体现中华民族几千年来的内在精神，是宝贵的文化财富。在中国传统雕塑艺术当中，我们可以看到中华民族传统文化精神源远流长，博大精深，如贵柔守雌的精神、勤劳勇敢，自强不息的精神、阴柔相济的观念、中庸精神等。中国传统雕塑艺术作为中华民族优秀的文化遗产，应该被保护和继承。对继承中华优秀文化遗产的意识应该从小培养，因此，现阶段我们将中国传统雕塑艺术的内核精神和基本形态引入到幼儿园的剪纸活动中，以小见大，使孩子们从小就可以体会到中华优秀文化的魅力，在潜移默化的學习之中，继承中华优秀文化遗产。
（二）幼儿园剪纸活动
剪纸活动是一项综合性的趣味十足的智力活动，现已作为幼儿园的主要活动之一。剪纸活动有丰富的艺术价值，是促进幼儿德智体美劳全面发展的重要教育手段之一。不仅如此，剪纸活动中包含更多中国传统优秀文化因素，将剪纸活动广泛运用于幼儿教育当中，不仅有利于促进幼儿综合能力的培养，帮助幼儿健康成长，更是一种传承中国传统优秀文化的有效手段，有利于让孩子从小接受中国优秀传统文化的熏陶，学习中国优秀传统文化的精神内涵，以自觉继承和保护中国优秀传统文化，有利于弘扬民族精神，发展爱国主义教育。
同时，《幼儿园教育指导纲要》要求“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受过文化的优秀与丰富”“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解尊重平等的态度”。因此，应纲要的要求，现代幼儿园教育更加应该重视文化的培养与传播。在幼儿园文化教育环节中，引入中国传统艺术，带领幼儿进行剪纸活动，是发扬和培育中华优秀传统文化的重要手段。
（三）中国传统雕刻艺术和幼儿园剪纸活动的融合发展
中国传统雕刻艺术以丰富多样的形象反映了中国传统古老，博大精深，优秀深刻的文化。现将传统雕刻艺术中的特色形象作为幼儿剪纸活动中的剪纸对象，例如可以将兵马俑的形象、石狮子形象、淘气瓷器中的人物或者动物形象引入到幼儿剪纸活动当中，丰富剪纸内容，有利于幼儿对中国传统古老艺术的认识，激发他们探索的兴趣。
二、 总结
总而言之，中国传统雕刻艺术和幼儿园剪纸活动融合发展，不仅会促进对中国传统优秀文化的继承和发展，而且会给幼儿构建一个稳定的文化氛围，有利于推动幼儿教育的发展，是一项双赢策略。
参考文献：
[1]叶美艳.剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用[J].都市家教，2017（12）：222.
[2]刘晨露.剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用[J].都市家教，2017（5）：221.
[3]辛爽.剪纸艺术在幼儿园课程中的现状调查与对策研究：以锦州市实验幼儿园开展剪纸艺术为例[J].教育界，2019（23）：139-141.
[4]罗雪梅.浅谈剪纸艺术在幼儿园环境创设中的作用[J].求知导刊，2016（19）.
[5]罗雪梅.浅谈剪纸艺术在幼儿园环境创设中的作用[J].求知导刊，2016（13）：116-117.
作者简介：
代时仙，贵州省福泉市，福泉市第二幼儿园。
关键词：中国传统雕刻艺术;剪纸活动;要素沿袭
在当今时代迅速发展的大背景下，文化因素在各个领域占有越来越重要的位置。挖掘优秀传统文化，保护和继承优秀传统文化遗产势在必行。同时，大时代也对幼儿教育提出了要求，文化教育在幼儿教育所占比例越来越重要。
一、 中国传统雕刻艺术与幼儿园剪纸活动的要素沿袭
（一）简析中国传统雕刻艺术的起源发展与文化内涵
1. 中国传统雕刻艺术的起源与发展
中国传统雕刻艺术起源于新石器时代的早期，它是古代劳动人民的智慧结晶。在新石器时代，古代劳动人民学会利用石器发明简单的工具，以满足日常生活和狩猎的需要。古代劳动人民在发明石器的过程当中，学会了一些简单的雕刻技术，于是便开始在石器或者墙壁上雕刻一些花纹或符号等，这就是雕刻艺术的起源。在雕刻艺术的不断发展中，逐渐被赋予更深层的审美意义，符合人们的审美价值追求，是古代劳动人民伟大的精神和物质劳动成果。在后来的陶器制作过程中，雕刻艺术被广泛使用，劳动人民逐渐制作出精美的人或动物的陶器艺术品。传统雕刻艺术的种类繁多，所使用的材料工具也复杂多样，由雕刻技术所制作出的雕刻艺术品，更是各具特色。常见的雕刻种类有玉雕，木雕，石雕，竹雕，冰雕，甚至还将雕刻技术运用到食品制作当中，如在瓜果蔬菜上雕刻等。
2. 中国传统雕刻艺术的文化内涵
雕刻艺术的产生发展与人类的生产生活密切相关，他是在人类生产生活的过程中被孕育的，现在又被运用于人类的生产生活当中，被作为艺术品观赏，有很高的审美价值。雕刻艺术在发展的过程中，还受到各个时代的宗教信仰，哲学思维等社会意识形态的影响。例如，在中国陕西何家湾和辽宁凌源建平等地发现的新石器时期的石雕和女神彩塑头像等复杂多样，反映了那个时期人类生活的特征，表现出人类对自然的依赖、崇拜与信仰以及对人本身和世界的初步认识。坐落于西安的秦始皇陵兵马俑再现了2000多年前军队的恢宏气势，表现出那个时代的中央集权特征。据此客观，雕塑艺术是时，代思想，情感观念，审美价值的集中体现，是一种社会发展形态的形象记录。
中国传统雕塑艺术体现中华民族几千年来的内在精神，是宝贵的文化财富。在中国传统雕塑艺术当中，我们可以看到中华民族传统文化精神源远流长，博大精深，如贵柔守雌的精神、勤劳勇敢，自强不息的精神、阴柔相济的观念、中庸精神等。中国传统雕塑艺术作为中华民族优秀的文化遗产，应该被保护和继承。对继承中华优秀文化遗产的意识应该从小培养，因此，现阶段我们将中国传统雕塑艺术的内核精神和基本形态引入到幼儿园的剪纸活动中，以小见大，使孩子们从小就可以体会到中华优秀文化的魅力，在潜移默化的學习之中，继承中华优秀文化遗产。
（二）幼儿园剪纸活动
剪纸活动是一项综合性的趣味十足的智力活动，现已作为幼儿园的主要活动之一。剪纸活动有丰富的艺术价值，是促进幼儿德智体美劳全面发展的重要教育手段之一。不仅如此，剪纸活动中包含更多中国传统优秀文化因素，将剪纸活动广泛运用于幼儿教育当中，不仅有利于促进幼儿综合能力的培养，帮助幼儿健康成长，更是一种传承中国传统优秀文化的有效手段，有利于让孩子从小接受中国优秀传统文化的熏陶，学习中国优秀传统文化的精神内涵，以自觉继承和保护中国优秀传统文化，有利于弘扬民族精神，发展爱国主义教育。
同时，《幼儿园教育指导纲要》要求“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受过文化的优秀与丰富”“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解尊重平等的态度”。因此，应纲要的要求，现代幼儿园教育更加应该重视文化的培养与传播。在幼儿园文化教育环节中，引入中国传统艺术，带领幼儿进行剪纸活动，是发扬和培育中华优秀传统文化的重要手段。
（三）中国传统雕刻艺术和幼儿园剪纸活动的融合发展
中国传统雕刻艺术以丰富多样的形象反映了中国传统古老，博大精深，优秀深刻的文化。现将传统雕刻艺术中的特色形象作为幼儿剪纸活动中的剪纸对象，例如可以将兵马俑的形象、石狮子形象、淘气瓷器中的人物或者动物形象引入到幼儿剪纸活动当中，丰富剪纸内容，有利于幼儿对中国传统古老艺术的认识，激发他们探索的兴趣。
二、 总结
总而言之，中国传统雕刻艺术和幼儿园剪纸活动融合发展，不仅会促进对中国传统优秀文化的继承和发展，而且会给幼儿构建一个稳定的文化氛围，有利于推动幼儿教育的发展，是一项双赢策略。
参考文献：
[1]叶美艳.剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用[J].都市家教，2017（12）：222.
[2]刘晨露.剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用[J].都市家教，2017（5）：221.
[3]辛爽.剪纸艺术在幼儿园课程中的现状调查与对策研究：以锦州市实验幼儿园开展剪纸艺术为例[J].教育界，2019（23）：139-141.
[4]罗雪梅.浅谈剪纸艺术在幼儿园环境创设中的作用[J].求知导刊，2016（19）.
[5]罗雪梅.浅谈剪纸艺术在幼儿园环境创设中的作用[J].求知导刊，2016（13）：116-117.
作者简介：
代时仙，贵州省福泉市，福泉市第二幼儿园。