走进花样年华

来源 :青苹果 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanpiaofeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  童年幼真的日记将成为一张图片印在岁月的封底,而我们年轻的步伐又将装帧在季节的封面里。心满溢着梦想,充满激情,伴着歌声,带着自信,我们走进花样年华。
  走进花样年华——
  我是一片树叶,伫立在枝头,眺望远方,聆听着风儿的柔声细语,心儿怦然跳动,梦想便生翅膀,随风飘上蓝天,飞向远方。虽然暴风会折断那柔嫩的翅膀,虽然骤雨会打碎梦的泡沫,然而——
  折不断的,是我的信念,是我对未来的向往。
  打不碎的,是我的灵魂,是我对生命的执著。
  走进花样年华,我会像树叶牢牢抓住属于自己的枝丫,不让自己迷失方向,等待雨过天晴后的美丽。
  走进花样年华——
  我们拥有湛蓝的天空,当太阳高高挂在天空,把阳光幻化成七彩蝶印时,我们伸展双臂,放开脚步,在广袤的天空中尽情翱翔,向世界展示青春的风采。也许晴朗的天空会骤然乌云密布,也许奔跑中并不如流水行云般自然顺畅,但我们坚定的信念犹如磐石,即使胆怯了,摔倒了也不忘继续前行。
  走进花样年华,没有失败,并不等于一帆风顺,没有被拒绝,也并不说明毫无错误,但只要心中的风景不凋零,即使在严寒的冬季,生命的叶子也不会枯萎。
  走进花样年华——
  我们是世界的未来,像火苗,跳跃着激情,散发着热量,放射着光芒。像流水,洋溢着欢乐,奔腾着希望,创造着未来。
  感谢上苍给了我们金子铸成的年华。我们付出的是汗水,收获的是才华。我们的追求将会为时代画上一幅绮丽的画卷。昨天已成为历史,而明天依然微笑着等待我们用奉献去装点。
  走进花样年华,让我们携手共拓美好的未來,让世界为我们喝彩!
  
  (寿县一中高一〈15〉班)
其他文献
从2001年至2005年高考来看,实验设计题已经成为生物学高考实验题的重点。高考大纲能力要求中明确指出:同学们应具备对实验现象和结果进行解释和分析的能力,能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。下面笔者就实验设计应遵循的原则和实验题的类型谈谈自己的看法。    一、实验设计的原则    1.对照原则  在实验中需设置对照组与实验组进行对比,以对比来显示实验的效果。通过设置对照实验,既可排除无关变量
【正】在日常生活中,一些商家为了促进商品的销售,便于顾客购买一些售价较高的商品,在付款方式上采取了十分灵活的方法,如分期付款。遇到这类问题常常可采用数列知识来解决。
人生百载,弹指一瞬,就像可乐中气泡炸开那般短暂,然而那就是一生的意义。  夜,静静的,一种死般的寂静,我熄灭了灯,拉开了一罐可乐,喝了一口,一股清泉般的水流滋润着我的心灵,辣辣的,冰冰的,苦苦的,但这些终掩不住回味中绕舌的甘甜。暗笑,此人生乎?放下可乐,闭了眼,我试着摆脱世俗,冲破虚伪……“啪,啪,啪”数声爆炸的声响将我从浪漫世界狠狠地拽了下来,是可乐的气泡炸开的声音,竟如此响亮,充满激情与活力。
期刊
离子反应是历年高考化学的热门考题,它一般包括离子方程式的正误判断、离子共存、离子检验三大类题型,每年均以不同题型出现在各地高考化学试题中。以下结合2005年高考有关试题就离子反应内容进行归类与评析,为同学们对该类型题的复习备考提供参考。
【正】2007年安徽省高考作文试题丢掉一直叫好的话题作文命题方式,回归到命题作文,让广大考生高兴得手舞足蹈——《提篮春光看妈妈》,题目是不是太简单了?不少走出考场的学生
无理数的发现——第一次数学危机    大约公元前5世纪,不可通约量的发现导致了毕达哥拉斯悖论,当时的毕达哥拉斯学派重视对自然及社会中不变因素的研究,把几何、算术、天文、音乐称为“四艺”,并在其中追求宇宙的和谐规律性。他们认为:宇宙间一切事物都可归结为整数或整数之比。毕达哥斯学派的一项重大贡献是证明了勾股定理,但由此发现了一些直角三角形的斜边不能表示成整数或整数之比(不可通约)的情形,如直角边长为1
【正】很多高中生可能都知道英国诗人雪莱(Shelley)的诗歌名句:如果冬天已到,难道春天还会远吗?(If Winter comes,can Spring be far behinds?)短短的一句诗曾经鼓舞了多少代
同义复词指的是意思相同的两个(或两个以上)词连用,表示同一个意思的复合词。如“于是行旅不至,人物无资”中的“行”、“旅”,都是“来往的旅客”的意思。同学们如果不了解这一现象,会在理解和翻译上造成一定的困难。在高中语文教材以及常见的文言材料中,有许多同义复词,以下举出数例,以便于同学们学习和掌握。  ①夫差将欲听与之成(高一册《勾践灭吴》)  这里,“将”和“欲”都是副词“将要”的意思。又如李白《赠
高中《历史》涉及的内容纷繁复杂,需要记忆的知识点更是不计其数,同学们如果盲目地进行总复习,就会达不到理想的效果。因为总复习不能仅仅停留于静态地熟悉课本内容,而是要动态地掌握课本知识,并能够运用学过的知识解决具体问题。怎样做到这一点呢?要抓住三个联系:  ●纵横联系 中国历史和世界历史的发展都有纵横两大坐标。纵,是指各个国家和地区的社会形态、政治制度、社会经济、文化、民族关系和对外关系等,在各个时期