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师幼对话中教师引导作用的有效发挥——基于混龄教育模式下绘本阅读实践
师幼对话中教师引导作用的有效发挥——基于混龄教育模式下绘本阅读实践
来源 :商情 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qisucha
【摘 要】
:
作为师幼互动的重要组成部分,师幼对话贯穿于幼儿园的一日活动中.师幼对话的双向价值、师幼对话存在的问题、如何正确发挥教师在对话中的引导作用是本文的研究核心.本研究采
【作 者】
:
潘睿婕
孟涵
【出 处】
:
商情
【发表日期】
:
2021年4期
【关键词】
:
师幼对话
教师引导
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作为师幼互动的重要组成部分,师幼对话贯穿于幼儿园的一日活动中.师幼对话的双向价值、师幼对话存在的问题、如何正确发挥教师在对话中的引导作用是本文的研究核心.本研究采取实践的方式,基于混龄模式下进行的学前儿童绘本阅读教学,探索研究师幼对话中教师引导作用的有效发挥.
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