【摘 要】
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<正>一年级小学生天性好动,注意力维持时间短。要想上好一年级数学课,必须激发和培养学生学习数学的兴趣,唤起学生的求知欲望,点燃学生思维的火花。1创设教学情境激发学习兴
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<正>一年级小学生天性好动,注意力维持时间短。要想上好一年级数学课,必须激发和培养学生学习数学的兴趣,唤起学生的求知欲望,点燃学生思维的火花。1创设教学情境激发学习兴趣一年级小学生天真好玩,喜欢听故事、做游戏、唱歌等。在教学中,教师要根据学生的这些特点,创设恰当的教学情境,激发学生的学习兴趣,快速地把学生的注意力吸引到课堂上来。如教学《10以内数
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摘 要：数学学习的教学方式应该跟上时代的潮流，相对于以往的填鸭式教学，数学学习通过创设生动有趣的教学情境来调动学生的学习热情，同时也可以促进学生的思维发展。问题情境的创设原理是师生对一个问题进行全面的探讨与分析，学生可以通过实操来获取知识与经验。问题情境创设是基础教育改革的产物，也能为学生的创新思维提供广阔的平台。 关键词：小学数学；情境创设；原则分析；实施策略 小学教学的方式必须迎合不同年级
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