情感驱动模式在语文教学中的运用

来源 :广东教育(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cwsyydr01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、情感驱动模式的内容1.情感驱动教学模式的含义语文教学模式很多,如“四步骤多课型语文单元教学”模式、“五步三课型反刍式单元教学”模式、“以训练为主”模式、“点拨教学”模式等。其实,情感驱动教学模式,就是把情感驱动贯穿整个语文教学过程之中,在语文教学活动中利用情感驱动驱使学生主动的思考、研究,从而使学生由被动的接受,变成主动的学习,提高学生的阅读能力,培养学生的语文素质,感受到学习的乐趣。2.情感驱动教学模式的结构语文教学中的情感驱动模式具体操作方法及教师和学生在操作程序上的地位和作用可由下图表示:二、情
其他文献
目的评价不同的发病因素对武警部队士兵中轴型脊柱关节炎(axial spondyloarthritis,ax Sp A)的危险性。方法选取2010-01至2017-06确诊为ax Sp A的士兵87例为研究对象,以同期在
对于创新人格.可概括为以下四个方面:(1)健康的情感。包括情感的程度、性质及其理智感:(2)坚强的意志.即意志的目的性、坚定性、果断性和自制力:(3)积极的个性意识倾向。特别是兴趣、动
由于我国经济、文化和科学事业的繁荣,也由于国外语言学的迅速发展,近年来我国的理论语言学研究有了新的进展。
在我们的革命史上有哪些不可回避而又令人困惑的问题,需要从理论到实际的探索。
【正】 言导姚莹(1785—1853),字石甫,号明叔,晚号幸翁,安徽桐城人。出身封建士大夫世家,自幼受学于从祖、桐城古文派大师姚鼐,博览群书,才华横溢,长于文章诗词,不好经生章句
在现在的中学教育中,学生对学习的厌烦程度日益加重,特别是厌烦数学的学生越来越多,这对于我们完成教育任务和推进素质教育造成极大障碍。
崔继恩同志所作"清末安徽人民反教会斗争",全文二万余字,本刊拟陆续发表.这一期发表其引言及清末安徽人民反教会斗争发生之历史根源部分;以后陆续发表反教会斗争之发生和经过
浅谈道光帝在禁烟运动中的作用孙愿传统观点多认为道光帝在禁烟运动中动摇,接受了林则徐等人的意见后才下严禁决心。近年来有学者指出:“与其说是林则徐等人影响了道光帝,倒不如
目的观察乙肝相关肝癌组织中Jagged-1蛋白的表达及其临床意义。方法收集2008-11至2012-06就诊并接受肝切除术治疗肝癌患者的110例乙肝相关肝癌组织及其对应的癌旁组织,通过组
在历史教学中注入文学性的尝试李盛源现行中学历史教材的内容一般写得简明扼要,用叙述性语言多。如果教师仅根据课本内容平铺直叙,虽然能把问题讲清楚,但学生听了味同嚼蜡,久而久