基于信息技术的高中生物概念教学探究

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随着高中阶段学习的不断深入,高中生物学科逐步显示出了该学科的专业性。难学、难懂、难会已经成为了学生学习的最大障碍。在高中生物学的概念教学过程中,运用行之有效的课堂教学技能和学习方式,激发学生的学习兴趣,使学生获得比较系统、全面的生物学知识,同时培养学生的主体参与意识,促进学生生动、活泼、主动地学习,提高学生的学习效率,减轻学生学业负担是每一个生物学教师不容忽视的一个方面。因此,加强信息技术与高中生物概念的教学融合成为了一个不容回避的问题。
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