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摘要：随着经济和科技的飞速发展，英语越来越受到人们的重视。英语已经成为了在国际上交流的主要语言。所以个人的英语口语和文化能力都变得更加重要起来。中国的传统教育方式导致了英语口语能力差等等一系列问题。因此，提高英语口语能力是初中英语教学中应当解决的一个重要问题。
关键词：英语 交际 教学 初中英语 运用 研究
中图分类号：G63341文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）23-0171-01
一、对于英语能力的重要性分析
如今对于英语的要求不再停止于卷面，对于口语的要求同样也很高。随着我国逐渐走向国际舞台，对于英语口语的要求也逐渐增高。为了提高全民的口语能力，对在校学生进行良好的英语方面教育是非常有必要的。初中是接受一门新语言的最好时机，所以对于初中生口语教育的加强能够有效地提高全民的英语口语能力。为了提高英语水平，对现在的中学教育方式进行了改革，增加了很多互动的环节，在互动的过程中，增加学生的口语表达机会，通过这样的方法来加强学生的英语能力。
二、交际教学法的意义
交际教学法是由社会语言学家海姆斯在1971年提出的交际能力演变而来的。交际是人与人之间溝通交流的重要手段，在交际过程中，不只是语言的交流，还有一些动作和肢体的交流，能使人们更清楚地表达自己所想要表达的问题和想法。在交际过程中，能够让人清楚地知道该如何讲述一件事情。交际有着一定特有的交际场合，在不同的场景下，应该有不同的表达方式，这就是我们最应该培养的能力。
三、交际教学法的特点
交际教学法比较注重对于语言的运用能力，能够通过适当的方式表达出自己的想法。交际教学的重点不是对于知识点的学习而是掌握基本的交流方式。首先，通过在一定情景的对话中使学习者对语言有更好的掌握，通过感受相应的环境来增加学习者对于语言学习的兴趣和积极性。预增或紧密相连的对话语境更能快速地增强一个人的英语能力。其次，通过小组竞争的方式，增加学生在英语课堂上的动脑时间，加强学生的动脑能力。以这样的活动方式进行授课，养成学生自主学习的良好习惯。
四、交际教学的过程中应该注意的事项
（一）交际最主要的目的是让人能够清楚自己所要表达的意思
在正常的交际中，我们需要能够用正确、恰当的语言，明确地表达自己的想法，使他人能够明白了解自己的意思。所以在交际中不能过分地追求语法的准确。
（二）传统的应试教育中，忽略了对学生兴趣的培养
只是一味地对知识进行传授，这样的教育方式并不能够激起学生对于学习英语的兴趣，这样的教育方式会大大地降低学生的学习效率。而交际教学的方法则通过一些趣味的游戏方式对学生进行教育，在游戏中所涉及的知识都会在游戏的过程中被学生所掌握吸收。并且能够提高学生在课堂上的积极性、培养学生对于英语的兴趣。在生活和学习中，能够自主地对产生的问题进行思考和解决。
（三）在交际教学的课堂上，老师也起到了一定的关键作用
老师的态度能够决定学生的学习态度。老师要不断地鼓励学生，不能只是一味地严格要求学生不能出现错误，使学生产生逆反心理。而对学生的夸奖和鼓励会激励学生进步，想要使自己变得优秀从而得到更多的鼓励，这样的方法对于提高中学生的学习效率是非常有效的。
（四）在交际教学时，要教导学生对于语言的用法
在和人的交际过程中，所使用的语言不能过于繁琐复杂，尽量使用简单明了的语言。这样的语言具有实用性，而不是从书本上学习到的死板的不实用的知识。
五、该种教学方法中存在的问题和解决办法
交际教学中经常会出现一些错误的用词用语方法，这样的现象需要老师及时地纠正学生在练习中出现的错误，以免在不断地学习和交流中养成错误的语言习惯，导致错误形成自然。部分学校的交际教学由于过分地重视课堂形式，缺乏对于词语的学习，导致了学生所掌握的词汇量较少，不能够很好地进行交流和沟通。所以在教学过程中，不能够忽视对于词汇量的增加和积累。
六、结语
英语教学方法对于现在的中学生来说是非常有效的，中学生的性格还不够成熟，他们渴望得到老师和同学的认可，想要提高自己的能力，受到别人的尊敬。交际教学中能够很好地满足学生想要展示自己的心理，从而促进学生的自主学习能力，加强学生对于学习的积极性。现在社会对于人才的要求在不断地提高，所以从学生时代开始培养个人能力是一件非常有必要的事情。只有不断地增强自身的素质，加强自己的能力，才能把自己更好地融入到社会当中。英语能力也是现今生活和工作中必备的一项能力。交际教学法有效地提高了中学生的英语能力和口语能力，为国家培养了相应的人才。
参考文献：
[1]季红波.交际教学法在初中英语写作教学中的应用[J].中学教学参考，2013（13）.
[2]陈鑫.浅谈交际教学法与初中英语写作教学[J].新课程（中），2015（6）.
[3]吕小玲.交际教学法在初中英语阅读教学中的应用[J].长春教育学院学报，2013（23）.
责任编辑：杨国栋
关键词：英语 交际 教学 初中英语 运用 研究
中图分类号：G63341文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）23-0171-01
一、对于英语能力的重要性分析
如今对于英语的要求不再停止于卷面，对于口语的要求同样也很高。随着我国逐渐走向国际舞台，对于英语口语的要求也逐渐增高。为了提高全民的口语能力，对在校学生进行良好的英语方面教育是非常有必要的。初中是接受一门新语言的最好时机，所以对于初中生口语教育的加强能够有效地提高全民的英语口语能力。为了提高英语水平，对现在的中学教育方式进行了改革，增加了很多互动的环节，在互动的过程中，增加学生的口语表达机会，通过这样的方法来加强学生的英语能力。
二、交际教学法的意义
交际教学法是由社会语言学家海姆斯在1971年提出的交际能力演变而来的。交际是人与人之间溝通交流的重要手段，在交际过程中，不只是语言的交流，还有一些动作和肢体的交流，能使人们更清楚地表达自己所想要表达的问题和想法。在交际过程中，能够让人清楚地知道该如何讲述一件事情。交际有着一定特有的交际场合，在不同的场景下，应该有不同的表达方式，这就是我们最应该培养的能力。
三、交际教学法的特点
交际教学法比较注重对于语言的运用能力，能够通过适当的方式表达出自己的想法。交际教学的重点不是对于知识点的学习而是掌握基本的交流方式。首先，通过在一定情景的对话中使学习者对语言有更好的掌握，通过感受相应的环境来增加学习者对于语言学习的兴趣和积极性。预增或紧密相连的对话语境更能快速地增强一个人的英语能力。其次，通过小组竞争的方式，增加学生在英语课堂上的动脑时间，加强学生的动脑能力。以这样的活动方式进行授课，养成学生自主学习的良好习惯。
四、交际教学的过程中应该注意的事项
（一）交际最主要的目的是让人能够清楚自己所要表达的意思
在正常的交际中，我们需要能够用正确、恰当的语言，明确地表达自己的想法，使他人能够明白了解自己的意思。所以在交际中不能过分地追求语法的准确。
（二）传统的应试教育中，忽略了对学生兴趣的培养
只是一味地对知识进行传授，这样的教育方式并不能够激起学生对于学习英语的兴趣，这样的教育方式会大大地降低学生的学习效率。而交际教学的方法则通过一些趣味的游戏方式对学生进行教育，在游戏中所涉及的知识都会在游戏的过程中被学生所掌握吸收。并且能够提高学生在课堂上的积极性、培养学生对于英语的兴趣。在生活和学习中，能够自主地对产生的问题进行思考和解决。
（三）在交际教学的课堂上，老师也起到了一定的关键作用
老师的态度能够决定学生的学习态度。老师要不断地鼓励学生，不能只是一味地严格要求学生不能出现错误，使学生产生逆反心理。而对学生的夸奖和鼓励会激励学生进步，想要使自己变得优秀从而得到更多的鼓励，这样的方法对于提高中学生的学习效率是非常有效的。
（四）在交际教学时，要教导学生对于语言的用法
在和人的交际过程中，所使用的语言不能过于繁琐复杂，尽量使用简单明了的语言。这样的语言具有实用性，而不是从书本上学习到的死板的不实用的知识。
五、该种教学方法中存在的问题和解决办法
交际教学中经常会出现一些错误的用词用语方法，这样的现象需要老师及时地纠正学生在练习中出现的错误，以免在不断地学习和交流中养成错误的语言习惯，导致错误形成自然。部分学校的交际教学由于过分地重视课堂形式，缺乏对于词语的学习，导致了学生所掌握的词汇量较少，不能够很好地进行交流和沟通。所以在教学过程中，不能够忽视对于词汇量的增加和积累。
六、结语
英语教学方法对于现在的中学生来说是非常有效的，中学生的性格还不够成熟，他们渴望得到老师和同学的认可，想要提高自己的能力，受到别人的尊敬。交际教学中能够很好地满足学生想要展示自己的心理，从而促进学生的自主学习能力，加强学生对于学习的积极性。现在社会对于人才的要求在不断地提高，所以从学生时代开始培养个人能力是一件非常有必要的事情。只有不断地增强自身的素质，加强自己的能力，才能把自己更好地融入到社会当中。英语能力也是现今生活和工作中必备的一项能力。交际教学法有效地提高了中学生的英语能力和口语能力，为国家培养了相应的人才。
参考文献：
[1]季红波.交际教学法在初中英语写作教学中的应用[J].中学教学参考，2013（13）.
[2]陈鑫.浅谈交际教学法与初中英语写作教学[J].新课程（中），2015（6）.
[3]吕小玲.交际教学法在初中英语阅读教学中的应用[J].长春教育学院学报，2013（23）.
责任编辑：杨国栋