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在以问题为中心（PBL）教学法的基础上,于组织学教学中尝试运用“学科融合式教授—研讨实践式学习—动手探索式测试”的教学模式,以激发学生的学习自主性,培养创新能力、动手能力,促进学生更有效地获取新知识、运用知识解决新问题。
基于PBL的三式教学模式在组织学教学中的应用
【摘 要】
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在以问题为中心（PBL）教学法的基础上,于组织学教学中尝试运用“学科融合式教授—研讨实践式学习—动手探索式测试”的教学模式,以激发学生的学习自主性,培养创新能力、动手能力
【机 构】
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莆田学院医学院基础医学部
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2007年5期
【基金项目】
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莆田学院教学改革研究基金资助项目（JG200503）
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