【摘 要】
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课堂教学中,教师和学生的核心活动是思维。思维型课堂教学理论以聚焦思维结构的智力理论为基础,着眼于课堂教学中的思维活动,意在提高课堂的教学质量。因此,学校提出了“T S
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课堂教学中,教师和学生的核心活动是思维。思维型课堂教学理论以聚焦思维结构的智力理论为基础,着眼于课堂教学中的思维活动,意在提高课堂的教学质量。因此,学校提出了“T S O思维课堂”教学模式。“TSO”是教师(Teacher)、学生(Student)、目标(Orientation)三个英文单词的第一个字母,寓意思维课
In classroom teaching, the core activity of teachers and students is thinking. Thinking-based classroom teaching theory focuses on the thinking activities in classroom teaching based on the intelligence theory focusing on the thinking structure, and aims to improve the teaching quality in the classroom. Therefore, the school proposed “T S O thinking classroom ” teaching mode. “TSO ” is the first letter of the three English words Teacher, Student, Orientation, meaning thinking class
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我们用2个课时学习了《挖荠菜》一文,许多同学还沉浸在学习的兴奋之中,同学们除了对文中母亲对子女成长的关心和对孩子们提出的珍爱生活的殷切希望有了自己的情感体验之外,特
英语作为一门积累性的学科,知识点繁多复杂,复习起来要讲究方法。尤其是在考试前,教师更要多为学生进行复习工作,争取用最少的时间发挥最大的价值。想要在复习上有所突破,教
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“任何教育现象和教育活动在宏观上都受教育观念的制约,教育的发展如果离开教育思想、教育观念的更新和发展,就不可能取得质的突破和飞跃.”1用全球视野审视和展望我国语文教
在小学英语课前的三分钟,如果教师能够合理高效地利用好,不仅可以帮助学生将注意力集中到马上要开始的英语课堂上来,而且还会使得学生对每一堂英语课都充满了期待。另外,如果