论文部分内容阅读
随着课堂改革的不断提升，教学水平也随之提高，家长、老师、学校对于学生的要求也就格外的严格，但是学生在课堂上所学习的知识是否可以完全吸收，完全理解，应该更加受到老师和学校的关注。数学作为一门理科学科，缺乏乐趣，使得学生对其的喜爱程度不高，不愿去主动学习，从而降低了学生对于数学课的理解和知识吸收。初中数学处于学生学习的一个关键阶段，知识较为不易被学生所接受，知识理解较为困难，那么应该如何提高数学课堂的利用效率，成为目前急需解决的问题。