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本文阐述了三峡大学职业技术学院在教育实践中,探索职业技能培训与学历教育相互衔接和协调发展的基本做法及其要素构建.其基本方法是:加强专业建设与改革,把职业资格证书、水平等级证书、技能等级证书教学列入学历教育教学计划,以学分制沟通职业资格证书和学历证书,建立只有获得“四证”才准予毕业的管理制度;其要素构建是:构建模块式教材体系、建设“双师素质”教师队伍、建立职业资格鉴定机构等.