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［摘要］本文通过分析幼儿教师专业素质的现状，分析幼儿教师队伍专业化水平成为制约学前教育质量提高的原因。从现实状况的外部因素及教师的教育观念与工作态度等内部因素探讨影响教师专业成长的障碍,并提出促进幼儿教师专业成长、提高专业化水平的应对策略。
［关键词］新《纲要》 幼儿教师 专业素养 专业成长
［中图分类号］G615［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11－0190－01
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长。而幼儿的全面健康成长就必须有一支具有良好的职业和专业素养的教师队伍。因此，随着幼儿教育的发展和改革的深入，努力造就一支综合素养高、进而全面提升教育质量的教师队伍已成为当务之急。这种新的教育导向也就对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求。
一、要有终身学习的理念
人们都说：活到老，学到老。作为一名幼儿教育工作者更应如此。21世纪人才的竟争更加激烈、残酷无情。使孩子们从小就学会生存、合作，学会认知与共同发展，是当今幼儿教师的紧迫任务。幼儿教师要不断学习先进的幼教理念，掌握最前沿幼教信息，用最科学与人性化的教育方法与孩子交流。
所以身为幼儿教师，要有终身学习的理念，要经常通过网络、幼教专刊、书籍等方式来不断学习专业知识，丰富自己的文化底蕴，了解现如今幼儿教育的最新动态，并及时写出自己的感悟与反思。要想成为一名出色的教学能手，成为一名有专业素养的幼儿教师，这种终身学习的理念是制胜的法宝。
二、要有一个善于总结和反思的好习惯
做一个优秀的、有专业素养的幼儿教者，要经常对自己的生活、言行、学习、工作等进行反思、总结，从中发现问题，总结教训，找出解决问题的方法，是不断提升人格魅力的最好途径。也许你初为人师时，并没有很好的对每一次的经历进行及时的反思和总结，以至于自己没有尽快的进步与提高，但随着时间的推移，年龄的增长，也许你就会渐渐养成这样一个好习惯：闲暇时坐下来想一想一天当中印象最深、触动最大的人和事，写一写令人开心的、烦恼的事情，哪怕几句话，或许几个字，都会在无形中引领你的思考，影射出其中的教训，给予你一定的理性，推助你逐渐的成长。所以，从现在开始，让我们一同——学且快乐着，思并成长着。
三、练就一双善于发现的眼睛
教育重在发现，发现贵在教育。为人师者，皆应如此。而做为一名幼儿教育工作者，更应有一双善于发现的眼睛。为人师者的眼睛应是一个“魔镜”：时而如神奇的放大镜，及时发现并放大孩子身上微小的闪光点，鼓励孩子坚持下去，更深更好的挖掘孩子内在的潜能，帮助孩子铸就精彩人生；时而是洞察一切的显微镜，敏感的发现孩子至真至纯的心灵底色中不应有的污点，小心翼翼的和孩子一起擦去影响其美好人生画卷的点滴瑕疵，引领孩子涂好他生命的最佳底色。在教育的征途上，就让我们带着一双善于发现的眼睛，心手相牵、彼此温暖，为着我们神圣而伟大的使命，共同——教而快乐着吧。
四、拥有一对会倾听的耳朵
倾听，是一种艺术，是一个优秀教者成功的必备素质。现在的孩子大多为独生子女，在家无玩伴，出外少朋友，加之父母工作繁忙，忽视了与孩子的沟通交流。因此，孩子们在内心深处渴望别人的关心、爱护和重视，渴望有一个倾诉的对象来分享他的喜怒哀乐。这时，如果教师对孩子谈话的内容漫不经心，态度消极被动，左耳进右耳出，甚至有时粗鲁的打断孩子的倾诉，那就会对孩子的心灵造成难以消除的阴影，以后的日子里也就很难再与孩子进行心灵的沟通，更无法取得较好的教育效果了。
因此，在美丽如花的教育国度里，无论你是年事已高，还是新手上路，都不仅仅要善于讲解，更要养成善于倾听的好习惯，当孩子在你面前酣畅淋漓的倾吐他心中的悲喜哀乐时，做一个安静的听者吧。真正做到“心有灵犀一点通”，才能不露痕迹的引领孩子不断前行，悄然长大；才能恰到好处的帮助孩子燃起智慧的火把。
五、有一双勤劳能干的双手
教师暖暖的大手适时的为孩子送上一个热情的拥抱，是教师于细微之处化普通为神奇、化自然为力量的最佳“手语”。这里所说的“手语”，不是聋哑人之间进行交流与沟通的“手语”，而是教师与孩子构建和谐师幼关系的一种肢体语言。
例如课堂上，孩子那与众不同的回答，教师及时送上的热情掌声，会让孩子感受到教师的支持与鼓励；游戏活动时，教师适时轻握一下孩子的小手，大手小手之间传递的是教师“返老还童”时的久违天真，是与孩子共同游戏的心灵交融，是教师与孩子平等共处的和谐和美丽；一个优秀的教者，在举手投足时，往往会不经意间的流露出一种贤德仁爱的慈祥、一份从容淡定的沉稳、一种超然脱俗的气质、一份才华横溢的精彩。好似一朵雍容华贵的牡丹，在绽放自己的同时，默默的美丽着世界。师从优秀的教者，是莘莘学子的福分；拥有优秀的教者，是国家民族的骄傲；成为优秀的教者，是每位“师”人的追求。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。作为素质教育的直接实施者——幼儿教师，应明确素质教育的涵义，树立现代化的教育思想观念，勇于追求创新，转变教育行为，面向世界、面向未来，严肃地对待新世纪的挑战。
［关键词］新《纲要》 幼儿教师 专业素养 专业成长
［中图分类号］G615［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11－0190－01
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长。而幼儿的全面健康成长就必须有一支具有良好的职业和专业素养的教师队伍。因此，随着幼儿教育的发展和改革的深入，努力造就一支综合素养高、进而全面提升教育质量的教师队伍已成为当务之急。这种新的教育导向也就对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求。
一、要有终身学习的理念
人们都说：活到老，学到老。作为一名幼儿教育工作者更应如此。21世纪人才的竟争更加激烈、残酷无情。使孩子们从小就学会生存、合作，学会认知与共同发展，是当今幼儿教师的紧迫任务。幼儿教师要不断学习先进的幼教理念，掌握最前沿幼教信息，用最科学与人性化的教育方法与孩子交流。
所以身为幼儿教师，要有终身学习的理念，要经常通过网络、幼教专刊、书籍等方式来不断学习专业知识，丰富自己的文化底蕴，了解现如今幼儿教育的最新动态，并及时写出自己的感悟与反思。要想成为一名出色的教学能手，成为一名有专业素养的幼儿教师，这种终身学习的理念是制胜的法宝。
二、要有一个善于总结和反思的好习惯
做一个优秀的、有专业素养的幼儿教者，要经常对自己的生活、言行、学习、工作等进行反思、总结，从中发现问题，总结教训，找出解决问题的方法，是不断提升人格魅力的最好途径。也许你初为人师时，并没有很好的对每一次的经历进行及时的反思和总结，以至于自己没有尽快的进步与提高，但随着时间的推移，年龄的增长，也许你就会渐渐养成这样一个好习惯：闲暇时坐下来想一想一天当中印象最深、触动最大的人和事，写一写令人开心的、烦恼的事情，哪怕几句话，或许几个字，都会在无形中引领你的思考，影射出其中的教训，给予你一定的理性，推助你逐渐的成长。所以，从现在开始，让我们一同——学且快乐着，思并成长着。
三、练就一双善于发现的眼睛
教育重在发现，发现贵在教育。为人师者，皆应如此。而做为一名幼儿教育工作者，更应有一双善于发现的眼睛。为人师者的眼睛应是一个“魔镜”：时而如神奇的放大镜，及时发现并放大孩子身上微小的闪光点，鼓励孩子坚持下去，更深更好的挖掘孩子内在的潜能，帮助孩子铸就精彩人生；时而是洞察一切的显微镜，敏感的发现孩子至真至纯的心灵底色中不应有的污点，小心翼翼的和孩子一起擦去影响其美好人生画卷的点滴瑕疵，引领孩子涂好他生命的最佳底色。在教育的征途上，就让我们带着一双善于发现的眼睛，心手相牵、彼此温暖，为着我们神圣而伟大的使命，共同——教而快乐着吧。
四、拥有一对会倾听的耳朵
倾听，是一种艺术，是一个优秀教者成功的必备素质。现在的孩子大多为独生子女，在家无玩伴，出外少朋友，加之父母工作繁忙，忽视了与孩子的沟通交流。因此，孩子们在内心深处渴望别人的关心、爱护和重视，渴望有一个倾诉的对象来分享他的喜怒哀乐。这时，如果教师对孩子谈话的内容漫不经心，态度消极被动，左耳进右耳出，甚至有时粗鲁的打断孩子的倾诉，那就会对孩子的心灵造成难以消除的阴影，以后的日子里也就很难再与孩子进行心灵的沟通，更无法取得较好的教育效果了。
因此，在美丽如花的教育国度里，无论你是年事已高，还是新手上路，都不仅仅要善于讲解，更要养成善于倾听的好习惯，当孩子在你面前酣畅淋漓的倾吐他心中的悲喜哀乐时，做一个安静的听者吧。真正做到“心有灵犀一点通”，才能不露痕迹的引领孩子不断前行，悄然长大；才能恰到好处的帮助孩子燃起智慧的火把。
五、有一双勤劳能干的双手
教师暖暖的大手适时的为孩子送上一个热情的拥抱，是教师于细微之处化普通为神奇、化自然为力量的最佳“手语”。这里所说的“手语”，不是聋哑人之间进行交流与沟通的“手语”，而是教师与孩子构建和谐师幼关系的一种肢体语言。
例如课堂上，孩子那与众不同的回答，教师及时送上的热情掌声，会让孩子感受到教师的支持与鼓励；游戏活动时，教师适时轻握一下孩子的小手，大手小手之间传递的是教师“返老还童”时的久违天真，是与孩子共同游戏的心灵交融，是教师与孩子平等共处的和谐和美丽；一个优秀的教者，在举手投足时，往往会不经意间的流露出一种贤德仁爱的慈祥、一份从容淡定的沉稳、一种超然脱俗的气质、一份才华横溢的精彩。好似一朵雍容华贵的牡丹，在绽放自己的同时，默默的美丽着世界。师从优秀的教者，是莘莘学子的福分；拥有优秀的教者，是国家民族的骄傲；成为优秀的教者，是每位“师”人的追求。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。作为素质教育的直接实施者——幼儿教师，应明确素质教育的涵义，树立现代化的教育思想观念，勇于追求创新，转变教育行为，面向世界、面向未来，严肃地对待新世纪的挑战。