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随着人们对教育综合素质认识的提高,培养小学生勇于探索的科学精神,树立良好的科学探究品质已备受重视.核心素养发展已经成为中国学生综合素质发展、素质教育质量的评价标准.本文选取朝语学校汉语学校各一所,通过问卷法进行调查,主要研究的是民汉小学生核心素养发展科学探究品质的对比.分别探究朝汉小学生在科学探究品质的发展中有何不同,为提高延吉市小学生的科学能力水平提出对策.