纪律是一个班集体行动的保证。对于不守纪律的学生来说，纪律是一种约束、限制；对于自觉遵守纪律的学生来说，纪律是自由的保证。因此，许多班主任努力完善班级规章制度，希望每个学生都能遵照执行。诚然，完善而详细的班纪班规可以很好地规范和约束学生的行为，但是，纪律一定能够让学生养成良好的习惯，从而自觉遵守纪律吗？对于有些高中学生来说，未必如此，因为他们身上的某些不良习惯已经持续了不止一两天了。另外，事实上，不能自觉遵守纪律的学生身上往往不止存在一个方面的问题，而是存在多个方面的问题，期望用更多的条款去束缚他们，只会让他们破罐子破摔。一个面面俱到的班规，看似完整，但对于自觉性较差的学生来说，实在很难做到。有鉴于此，我针对班级情况实施了差异化管理——梯级制度，弹性管理。
　　梯级制度
　　我班的规章有层次性，也就是梯级的，同时也很简洁，每一级少则一条，多则四条，并且每一级用不同的颜色标注。
　　[第一级＼