【摘 要】
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根据文本特点,找到激发孩子学习兴趣的切入口———“以演代讲”,从多角度调动孩子主动参与的积极性。大胆放开手脚,把课堂交给学生,使他们成为课堂的真正主人。让每一个学生在参
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根据文本特点,找到激发孩子学习兴趣的切入口———“以演代讲”,从多角度调动孩子主动参与的积极性。大胆放开手脚,把课堂交给学生,使他们成为课堂的真正主人。让每一个学生在参与中找到适合自己的合作伙伴、任务和方式,充分发挥学生的自主合作创新能力,让语文课堂成为生机勃勃,充满活力的学习乐园。
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