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网络时代,网络资源作为必不可少的教学资源,走进了课程,走进了课堂。有效利用网络资源,优化课堂教学过程,实现教学改革与创新,是高中课程改革的具体要求。在高中生物学课程中，微观领域深奥莫测，抽象概念层层叠生，动态过程变化无穷，给传统教学带来了不少的困难，
谈网络资源与生物课程的有效整合
【摘 要】
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网络时代,网络资源作为必不可少的教学资源,走进了课程,走进了课堂。有效利用网络资源,优化课堂教学过程,实现教学改革与创新,是高中课程改革的具体要求。在高中生物学课程中
【机 构】
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江苏省吴江市盛泽中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2011年4期
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