切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
《过秦论》新思维教学实录
《过秦论》新思维教学实录
来源 :语文教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HUANGKAO2
【摘 要】
:
一、运用逆向思维初步判断文本论点的价值师:同学们,在平时阅读中你们是否有这样的经历,一看文章标题有意思、吸引人就往下读;一看没意思,就放弃了。或是看完一篇文章获知文中观点
【作 者】
:
吴奇
【机 构】
:
天津市天津中学
【出 处】
:
语文教学研究
【发表日期】
:
2012年2期
【关键词】
:
逆向思维
《过秦论》
教学实录
文章标题
价值
意思
感觉
论点
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、运用逆向思维初步判断文本论点的价值师:同学们,在平时阅读中你们是否有这样的经历,一看文章标题有意思、吸引人就往下读;一看没意思,就放弃了。或是看完一篇文章获知文中观点,感觉有价值,就想再读读;感觉没有价值,就一读了之。
其他文献
应加强对行政事业单位收费的征税管理
【正】 所谓行政事业单位的收费一般是指有关行政机关或事业单位,从事社会经济、行业、技术、专项业务等管理服务或发展社会公益事业所收取的费用。新的《中华人民共和国营业
期刊
行政事业单位
行政机关
营业税
收费项目
征税范围
实施细则
社会经济
暂行条例
社会公益事业
管理服务
《蚂蚁》的“以文解文”
当代学者、著名散文家南帆的一篇短文《蚂蚁》,被选人北师大版义务教育课程《语文》八年级(上)册。南帆的散文以智性和理趣见长,他的冷峻的观察与思考,总能深入叙事的肌理,又以其独
期刊
《蚂蚁》
《语文》
教育课程
北师大版
散文家
八年级
代表作
实验区
小学课堂教学的动态生成
课堂教学过程是一个不断变化、渐进的过程,需要教师从以"教师为中心"走向"师生互动的学习共同体;"从教材的忠实信徒转变为课程的开发者、创造者;也需要我们教师以智启智,以情
期刊
课堂教学过程
动态生成
学生主体
教师为中心
师生关系
学习共同体
师生互动
创造者
开发者
自主学习
食物嵌塞阻塞器的临床应用
食物嵌塞这一症状极为普遍,但也极易为人们所忽视,本文分析造发物嵌塞的原因,并提出几种临床设计方案,着重推荐的是一种采用高熔铸金属材料制作并利用树脂粘结方法的“支架粘结式
期刊
食物嵌塞
食物嵌塞阻塞器
临床应用
支架粘结式
高校体育实施素质教育的重要性、现状与途径
素质教育是以提高全民族素质为根本目的,以全面发展学生素质为办学宗旨的。在学校实施素质教育,就是要面向全体学生,全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、劳动、生活技能
期刊
素质教育
培养学生
高校体育
全面发展
面向全体
办学宗旨
体育能力
巨大
身心健康
重要性
广州市161名孕妇AIDS知识调查分析
目的:了解孕妇人群对艾滋病(AIDS)预防知识的正确知晓率,以便为在该人群中采取切实可行的AIDS干预措施提供依据.方法:随机抽取在广东省妇幼保健院产检的孕妇161人,其中85人为
期刊
孕妇
艾滋病
知识问卷
广州市
“我”之为文,舍“我”其谁——融“我”入议论文例说
近年高考满分作文中出现了许多有文化气息的“美文”,最典型的文章模式便是“文采+观点+人物+事件+总结”,堆积华美词藻,素材单薄与“叠加”,写作指向模糊,分析阐释空泛,此类文风一度风
期刊
“我”
议论文
为文
满分作文
“美文”
文化气息
专家学者
真实情感
1987年与1995年武汉市人群口腔健康知识的比较及分析
作者在1987年武汉市人群口腔健康知识测试的基础上,于1995年进行了再测试,结果表明1995年总体要好于1987年10-19岁年龄组人群口腔健康知识的水平1995年明显高于1987年(P〈0.01),青少年人群较中老年人群更的接受新的知
期刊
口腔健康知识
武汉市
卫生教育
初析税收中性的内涵及所需支撑条件
【正】 一、税收中性的内涵及特征税收,是国家凭借国家机器的力量参与国民收入分配的一种带强制性的聚财行为。所谓税收中性,是指税收在参与国民收入初次分配和再分配过程中,
期刊
税收中性原则
支撑条件
市场机制
税收效率
新税制
税制改革
宏观经济政策
收入初次分配
财政收入
主导地位
如何确定议论文的教学内容——从《事物的正确答案不止一个》说起
某校教研组举行了“同课异构”教学研讨活动,课题为《事物的正确答案不止一个》。笔者在观察了几堂课后发现:大多数教师都按“了解课文的中心论点——研究作者用什么论据并怎样
期刊
《事物的正确答案不止一个》
教学内容
议论文
教学研讨活动
中心论点
同课异构
教学重点
教研组
与本文相关的学术论文