【摘 要】
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近几年,教师集体备课又风靡一时,许多学校将集体备课常态化,成为教师日常教学工作中一个必不可少的组成部分。集体备课需要事前准备、中心发言、集体研讨、修订提纲、撰写教案等环节。一旦将其常态化后,每一课都要通过集体备课来进行,对教师来说,无论是精力还是时间都是不允许的。但如今有一些学校又要求必须统一集体备课,于是乎,不知哪位聪明的老师首先提出了“分工备课,集体共享”的好主意,这种方法很快蔓延到了许多学校。具体做法是,备课组先将全学期的备课任务分解给每位老师。
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近几年,教师集体备课又风靡一时,许多学校将集体备课常态化,成为教师日常教学工作中一个必不可少的组成部分。集体备课需要事前准备、中心发言、集体研讨、修订提纲、撰写教案等环节。一旦将其常态化后,每一课都要通过集体备课来进行,对教师来说,无论是精力还是时间都是不允许的。但如今有一些学校又要求必须统一集体备课,于是乎,不知哪位聪明的老师首先提出了“分工备课,集体共享”的好主意,这种方法很快蔓延到了许多学校。具体做法是,备课组先将全学期的备课任务分解给每位老师。
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