浅谈中考数学中的动形问题

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxgaihxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当点、线、图形按一定的条件运动时,会引起诸多变化,比如:面积的变化、比例关系的变化、位置关系的变化、图形形状的变化等等。这种由于图形运动而伴随着一些数量和位置关系发生变化的问题叫动态问题。它是以几何图形为载体,以运动变化为主线,常常集数和形的知识于一体,有极强的综合性,题目灵活多变,动中有静,动静结合,能够在运动变化中发展空间想象能力,全面考查考生的综合分析和解决问题的能力,因此,它是近几年来全国各地中考命题的热点压轴题之一。通常将动态问题分为三种类型:动点问题、动线问题、动形问题(平移、旋转、翻折),动点和动线问题大家都比较熟悉了,在这里主要讲动形问题。
其他文献
在解题教学中要从挖掘隐含条件,提高审题能力;培养观察能力,提高解题技巧,重视解题后的反思,培养求异创新能力这三方面入手,培养学生缜密的思维能力。
本文通过对荣华二采区10
內容摘要:英语写作一直以来都是学生学习的弱项,也是教学难以攻克的瓶颈。本文尝试从主位推进模式出发,通过对2015年12月CET-4范文的分析,了解主位推进模式在其中的应用,希望研究对大学英语写作教学的语篇构建方面有所启示。  关键词:主位推进模式 大学英语写作教学 语篇构建  一.引言  作为英语学习四大基本技能听说读写之一的写作,一直以来都是学生学习的弱项,也是英语教学难以攻克的瓶颈。而对于大学
在初中数学教学中实施教学改革,是为了更好地发挥课堂教学的作用,帮助学生学到更多的知识。通过提前确定教学目标,改善学习方法;通过鼓励学生自主探究,改变学习态度;通过借助课堂实践活动,改革教学模式。如此,让初中数学课堂成为学生接受知识洗礼的殿堂,让他们在数学天空中自由翱翔。有效的教学导入是激发学生学习兴趣,让学生主动学习,主动参与课堂教学,提高教学效率的有效手段。初中数学的课堂导入是一门艺术,需要教师
作为驾驶员,能不能安全行驶,很大程度上看他在行车中判断情况与处理情况的水平高低。判断情况可以说是对公路上“情况”思维后的一种决断(如:能够超车,应该减速)。处理情况是对公路上千变万化动态的一种应变措施。判断情况是思维的过程,处理情况是思维后行动的实施。一般讲,只有当准确的判断同及时的操作结合在一起时,才能达到较满意的处理结果。在行车中,公路上的情况是千变万化的,处理好每一次情况是不容易的。驾驶时往
物理学是一门以自然界的事物、现象、规律为探究对象的基础学科,实验是教学过程中不可缺少的重要环节,运用恰当的实验教具,既能培养学生的观察能力、动手操作能力,又有利于他们分析、思维等能力的提高,更容易给学生提供探究创新的机会。  一、激发和培养学生学习物理的兴趣与习惯  实施有效教学,重点是学生。学生是教学活动的主体,他的学习行为是在教师的主导下进行的。教与学的关系问题是教学过程的本质问题,物理新课改
本文通过对荣华二采区10
期刊
【摘要】轧钢厂棒线分厂随着产品结构的不断优化和产量的不断增加,3#轧机减速箱负荷也会跟着增加,同时加之齿轮轴发生变形、设备事故率以及折断的增加,很大程度上制约了生产节奏。本文通过对齿轮改型和其它技术手段的综合运用,达到满足生 产、提高作业率、降低成本、创造最高效益的目的。  【关键词】减速箱;齿轮断裂;技术攻关;改型  0.引言  棒线厂棒材机组主轧机由原设计产量的30万吨增加到目前的100余万吨
电线电缆生产设备的现场管理是企业的生产设备管理的重要环节.本文主要对电线电缆生产设备管理进行了探讨分析.
摘要:实验教学法是物理教学的重要教学方法之一。因为物理教学的内容的抽象性比较强,而学生因为思维能力和实际生活经验等的限制的原因,其对于抽象性知识的理解和掌握的能力还有待进一步提升。因此,在这样的情况下,物理教学就需要通过实验将抽象的物理知识具体化。初中物理教学是学生物理学习的真正开始,因此初中物理教学要运用好实验教学法,为学生的物理学习打下坚实的基础。  关键词:初中物理;实验教学;实际运用  在