【摘 要】
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目的:形成性评价对人体生理学教学效果的影响。方法:在海南医学院2012级临床专业学生中,随机设立实验组与对照组。在部分重要章节导入案例学习,实验组进行形成性评价,对照组
【机 构】
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海南医学院生理学教研室,海南医学院教务处
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目的:形成性评价对人体生理学教学效果的影响。方法:在海南医学院2012级临床专业学生中,随机设立实验组与对照组。在部分重要章节导入案例学习,实验组进行形成性评价,对照组只进行终结性评价。通过调查问卷和期中、期末成绩的统计,分析形成性评价对学生学习积极性、主动性、交流能力和学习成绩的影响。结果:实验组学生的学习效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:形成性评价有效提高了人体生理学的教学效果。
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