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本篇文章在结合社会实际情况下,对幼儿园开设课程游戏化的背景下对于课程游戏化所需要的活动区域内组织游戏的方法进行深入探究,在进行幼儿教育教学中发现课程内容主要由组织活动与游戏两部分构成,在当今社会对于幼儿的思维开拓与培养思维十分重视,幼儿园课程游戏化与组织活动更利于开拓幼儿脑力发展与开拓思维.对于幼儿课程游戏化与区域活动的探究能够给幼儿教育和发展提供更合理的参考意见.