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【摘 要】
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【出 处】
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中国综合临床
【发表日期】
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2004年20期
其他文献
目的 探讨重型颅脑外伤患者伴发心血管功能异常的临床意义.方法对住院治疗的112例重型颅脑外伤患者的临床资料进行回顾性分析.结果重型颅脑损伤常伴发心血管异常,颅脑外伤的严重程度同心电图异常改变具有相关性,心电图的动态变化可提示病情的转归.结论及时正确的诊断及处理可影响重型颅脑外伤患者的预后。
摘要：数学思维的培养，是数学教育教学的灵魂。如何在小学数学教学过程中，潜移默化地影响和引导学生的数学思维习惯，帮助学生从单纯的形象思维过渡到逻辑思维、抽象思维，为今后持续的数学学习打下良好基础，是小学数学教学中一直在努力探索的重要课题。本文，笔者对小学数学教学中遇到的问题及培养学生数学思维能力的策略进行了分析，希望能够为提高小学数学教学质量、提升学生在小学阶段的整体数学素养，提供参考和借鉴。 关
PBS（磷酸盐缓冲液）、FBS（胎牛血清）、Hb（血红蛋白）、WBC（白细胞计数）、BPC（血小板计数）、NF—KB（核因子-KB）、RT—PCR（逆转录-聚合酶链反应）、ELISA（酶联免疫吸附实验）、PaO：（动脉血氧分压）、PaCO：（动脉血二氧化碳分压）、Th（辅助性T淋巴细胞）、ALT（丙氨酸转氨酶）、AST（天冬氨酸转氨酶）、EBV（EB病毒）、CMV（巨细胞病毒）、HBV（乙型肝炎病
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摘要：本文从“学会做人”的诸多细节抓起，从综合实践活动过程中的德育渗透出发，试谈德育教育的途径和效果。 关键词：细节 学会做人 实践 德育教育，是一个亘古的课题，又是一个常新的课题;德育教育，看似一项抽象的工作，实际是一项具象的工作。 笔者以为，德育之重，当从引导学生“学会做人”的细节抓起。 而细节在哪里呢？在学校，在家庭，在社会。 学校，是孩子德育教育最重要的阵地。怎样提高学生的德育素
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细胞周期蛋白(Cyclins)、依赖于细胞周期蛋白的激酶(Cyclin-dependent kinases,CDK)以及CDK抑制剂(Cyclin-de-pendent kinases inhibitors,CKI)三者活性调节的平衡是细胞正常生长增殖所必需,而任何导致Cyclins过表达或CKI失表达、失活均可能引起细胞增殖失控产生肿瘤[1],因而Cyc-lin D1及属于CKI家族的P16均被
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1病历摘要 患者37岁.因停经40周,阴道流水6小时,于2002年10月8日入院.患者为婚后13年首次妊娠,爱人体健.产科检查:腹部膨隆,宫高34 cm,腹围101 cm,胎方位LOA,胎心140次/min,先露未衔接,宫缩不规律,宫口未开,颈管坚硬,长2 cm,胎膜已破,骨盆外测量无异常.入院诊断,宫内孕41周,孕1产0,LOA,胎膜早破,高龄初产.
作為一种非常重要的解题思想，数形结合思想是简化数学问题，有效解决某些数学问题的一个有效解题思想，非常适合那些抽象性、繁杂性等特性比较强的数学问题求解。在代数、函数以及解析几何部分数学知识教学中，教师都可以针对性选择适宜的例题，将数形结合思想在解题中的应用方法传授给学生，力求可以借助有效的解题指导及训练来使学生切实掌握运用数形结合思想求解数学问题的方法。 一、巧用数形结合思想，求解集合问题 在高
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目的 探讨托吡酯治疗小于6个月婴儿癫痫疗效和安全性。方法 小于6个月癫痫35例，均口服托吡酯1～2.4mg／(kg·d)，每隔3～4天增加1～2．4mg／(kg·d)，直至控制发作或不能耐受为止，最大剂量15mg／(kg·d)。进行自身开放对照研究。结果 4周有效率91．4％，其中完全控制51．4％。随访5～32个月，平均用量5．6mg／(kg·d)，完全控制57．1％，有效88．5％。结论 托吡
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摘要：素质教育背景下，小学道德与法治育人教学应全面掌握课程教学目标，遵循科学原则和要求施教，积极转变课程教学理念，重视激发学生学习兴趣，运用多种教学方法优化教学过程，加强学生学习体验，结合教材编排特点教学，重视对学生的学习指导，才能提升小学道德与法治课教学有效性，从而更好地发挥课程的育人价值，因此教师在小学道德与法治教学中要注重对上述策略的运用，从而更好的发挥其育人功能。 关键词：小学;道德与法