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本文通过对基于Moodle网络课程学习中认知系统的分析，指出教师不仅需要通过Moodle网络课程控制好给学生输出认知信息的内容和呈现方式，而且还应该设法通过Moodle网络课程调节学生和教师自身的认知加工状态，从而实现高质量的教学。
基于Moodle网络课程学习中认知系统的分析
【摘 要】
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本文通过对基于Moodle网络课程学习中认知系统的分析，指出教师不仅需要通过Moodle网络课程控制好给学生输出认知信息的内容和呈现方式，而且还应该设法通过Moodle网络课程调节学
【机 构】
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上海师范大学教育技术系,山西吕梁方山大武教办
【出 处】
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教育传播与技术
【发表日期】
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2008年1期
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