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本文运用 LICC 范式并结合学校体育学相关理论进行研究,从 LICC 范式遵循的观察程序入手,围绕“学生学习”、“教师教学”、“课程性质”、“课堂文化”四个维度中部分观察点进行了探讨,以期为听课与评课提供更科学、更专业的建议。
基于LICC范式下体育课堂观察点的选择
【摘 要】
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本文运用 LICC 范式并结合学校体育学相关理论进行研究,从 LICC 范式遵循的观察程序入手,围绕“学生学习”、“教师教学”、“课程性质”、“课堂文化”四个维度中部分观察点
【机 构】
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苏州市沧浪实验小学校
【出 处】
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当代体育
【发表日期】
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2020年21期
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