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高中数学是抽象性和概括性较强的学科，为教师在数学课堂教学上设置了很多难关。但也为数学教师发挥自己在教学上的想象力和创造力提供了广阔的空间。本文主要探讨数学教师在高中数学课堂教学中如何帮助学生突破思维障碍。
帮助学生突破思维障碍--高中数学教学笔谈
【摘 要】
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高中数学是抽象性和概括性较强的学科，为教师在数学课堂教学上设置了很多难关。但也为数学教师发挥自己在教学上的想象力和创造力提供了广阔的空间。本文主要探讨数学教师在高
【机 构】
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江苏省新沂市高流中学 江苏 新沂 221400
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年19期
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