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传统的小学数学教学追求的是个体智力的优异性和答案的唯一性。为了正确率的提高，教师们往往会忽略学生的数学探究意识，也造成了学生虽有数学知识却不知如何将其运用于实践的窘境。开放性数学教学具有较强的操作性、合作性、探究性。开放性教学能提高学生运用数学思想和方法解决实际问题的能力。因此，我在课堂教学中尝试使用开放性教学方式，期望能对传统数学教学有所补充。