有声作业相关论文
英语听能训练效果的好坏受许多因素的制约。在诸多困难与问题之中有两点比较重要:一、让学生了解英语与汉语话语表达的区别;二、让学......
有声作业对于提高学生的英语综合能力具有重要意义,它可以促进学生对英语知识在听说方面的应用。因此,分析有声作业在小学学生刚开始......
“有声作业”是在传统作业的基础上的创举,是丰富低年级学生语文教学实际、提高教学效率的重要举措,对学生和教师都有重要的作用.......
摘 要 近几年,老师们对有声作业的实施进行了探究,也取得了一定的实效。但是,有声作业毕竟属于一项新生事物,有太多值得探索的空间。当......
小学作为素质教学中的基础阶段,其低年级的语文教学对学生今后的学习与发展有着十分重要且深远的影响,而作业设计作为语文教学中的......
在小学英语教学中,教师应该避免单纯的传授语言知识的教学方法,要突出交际能力、综合语言运用能力的培养。学生只有在有声的语言环......
小学英语有声作业的出现,是进行新课程改革的重要表现。而在小学英语有声作业设计当中,融入生本理念,可以有效满足小学生对英语学......
在小学语文教学中,作业占有较为重要的地位,是对课堂教学的一种重要的补充形式,是学生巩固知识的重要手段.传统作业多以抄、写、练......
本文通过分析初三英语口语教学中的存在问题,即心理障碍的影响,缺乏必要语言环境,两极分化明显,再加上班级学生人数过多,操练难度......
在英语教学中,有声作业因操作性弱、反馈评价困难而被教师弱化,学生也不够重视,导致其听说能力差、综合运用能力有限。因此,对有声......
【摘 要】小学英语有声作业是新课程改革下实现素质教育及作业减负的尝试,但在设计过程中应遵循生本理念,充分关注小学生英语学习基......
【摘 要】有声作业即通过电脑、智能手机、录音笔等电教手段,将学生的课外听说训练具体化、有声化和实物化的作业形式。新课程改革......
我们可以从两个方面实施“有声作业”:一、模仿录音初中牛津英语不仅以其生动形象的图文吸引学生,而且其地道的配套录音是学生进行模......
有声作业,是指把课外学生的听说训练情况通过信息化环境等电教手段反馈,使作业有声化,听说作业具体化、实物化。我校英语教研组结......
作为一名小班化学校的英语教师,“有声作业”的运用价值乃是一种英语课堂言语训练的延伸,它豫补了课堂40分钟无法完成的遗憾,具有特殊......
在小学语文教学中,作业占有较为重要的地位,是课堂教学的进一步补充和延伸,是巩固知识的重要手段。传统的作业侧重于"无声",即以看、......
【摘 要】依据小学生的心理特点,合理发挥有声作业的作用,对提高小学生的英语水平具有重要的作用。本文主要分析有声作业的作用,制定......
【摘 要】本文从“以生为本”的教学理念出发,反思当前存在的问题,并结合学生的承受能力、学习进度设置、发展需求调整有声作业的布......
近年来,随着我国在国际上的地位的提高,涉外事务增多及旅游事业的发展,听力在英语学习中日益重要起来,而英语专业听力课也被置于英......
随着新课改的不断推进,传统数学作业已经难以满足学生发展的需求。为了打破机械、单一和作业内容封闭、僵化、重复的数学作业局面,促......
威信第二中学宗德祥(657900·云南威信)中学外语电教专辑高三英语复习中投影教学的应用投影器是目前比较简单易行的一种很优越的通用教......
结合教学实践,在日常教学中开发利用教材资源,在词汇教学中渗透音标教学;设计具体任务,引导学生有效预习;改编教材资源,设置成为各种中考......
一、前言有声作业是指,把学生的课外听说训练情况通过信息化环境等电教手段予以反馈,使作业有声化、具体化和实物化。早在2008年,我校......
在中学英语教学中教师应做到“四求”。在“环节”上求精:精心备课,精讲精练,精心辅导,精选作业题,改革作业形式,使其具有目的性、趣味性......
本文以《中学英语新课程标准》规定的学生语言技能目标与农村中学英语教学现状之间的落差为切入点,以建构主义理论为依据,分析了新课......
英语是一门工具学科,要掌握英语,除了学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功,换言之,英语学习必须进行......
有声作业从学生实际出发,把传统中枯燥无趣的书面作业创新为立体化、形象化的有声作业.一、聚焦课堂,培养语用能力有效的有声作业......
为了能够帮助学生夯实初中英语学习过程中的知识点,大部分教师每天都会留给学生一些家庭作业。但是,很多教师在设计家庭作业时并没......
调查发现,传统的英语作业不外乎两种:读(跟读、背诵今天所学内容)和写(练写今天所学的知识)。不难发现,传统作业中“读”的作业偏......
《英语课程标准》(2011年版)强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和......
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一个好的拓展练习,是课堂教学的延伸,是课堂内容的综合,是学科知识的应用和迁移。教师可从以下几个方面进行拓展训练:强调生活化,体现拓......
英语口语作业的完成对提高学生的语言运用能力而言是一个很重要的环节。一方面,“有声”的口语作业评价可以使教师及时了解学生知识......
作业是课堂教学的补充和延伸。有声作业把书本上枯燥不动的文字作业变成有声化、立体化、形象化、效益型的作业。本文通过对有声作......
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正> 小学英语课外作业多以听说作业为主,以致布置的课外听说作业不能得到及时、有效的反馈,影响了教学效果。因此,我们采用了布置......
分析初中英语有声作业的现状,针对初中英语有声作业存在的问题,从结合校园活动、充分挖掘教材的文化元素、融入生活化元素、运用多......
<正>一、"有声作业"的提出2011年6月4日,我们组织了一次大规模的问卷调查,结果显示我市小学数学作业仍存在以下问题:1.作业多。个......
<正>按照行为主义观点,在没有受到激励的情况下,学生的能力可以主动发挥的程度是20%一30%,而如若施以正确充分的激励,则可发挥到80......