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新课程改革已经十余年，中学语文教学一直都在不断地进行着探索和实践。审视语文学科我们会发现，在理念建构层面语文学科确实彰显了革故鼎新之态，但实际的教学效率、效果、效益却并不理想。本文笔者具体谈以下几个问题。
中学语文阅读教学中教师的低效行为探析
【摘 要】
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新课程改革已经十余年，中学语文教学一直都在不断地进行着探索和实践。审视语文学科我们会发现，在理念建构层面语文学科确实彰显了革故鼎新之态，但实际的教学效率、效果、效益却
【机 构】
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湖北省鄂州市华容区临江中学
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2013年4期
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