摘要：高校的无形资产是一种重要的财富，对推动高校实现稳定持续的发展至关重要。加强对高校无形资产的管理需要从管理机制、手段以及理念等方面着手，跟上时代的步伐。但是当前很多高校对于无形资产的认知以及管理的重要性认识还存在一些偏差，没有让无形资产真正发挥其价值，不利于保障高校的合法权益。本文就当前高校无形资产管理的现状以及改进建议进行了分析。

关键词：高校;无形资产;管理;现状;改进建议

随着社会经济的迅速发展，知识成为了社会进步和人类发展的重要因素，因此经济市场的竞争开始从有形资产向无形资产竞争转变。而高校作为人才培养的重要机构，是创造和拥有无形资产的重要基地，其无形资产不仅是高校的主要财富，更是重要的经济资源。所以加强对无形资产的管理也是维护社会资产结构稳定的重要措施。当下高校需要将无形资产的管理放在重要位置，根据高校实际情况以及时代发展的需求，结合相关法律法规制定完善管理方案，维护学校的合法权益。

一、高校无形资产管理现状

（一）管理和保护意识不到位

一直以来，无形资产的管理在高校资产管理中处于薄弱环节，没有切实可行的管理办法和保护措施，导致近年来高校无形资产产权遭受侵害的现象频发，包括高校的校名简称以及学校的标识等都属于具有较高商业价值的资无形资产^[1]。而这些品牌和声誉遭受侵害的重要原因是高校对无形资产的管理以及保护意识还存在一定的欠缺，部分高校管理者更加重视对固定资产以及现金资金的投入管理，而对于一些无形资产还缺乏一定的保护意识。高校实际上也是一个重大的企业内部结构，在有形资产的投入和使用中都有非常科学的管理机制，也有明确的监督管理人员，但是在无形资产保护上，很多高校缺乏相应的保护意识，在对保护无形资产价值的工作上，还没有积极采用有效的手段，包括对专利的申请、对侵权行为的申诉等还存在许多漏洞，这也给一些侵权行为的发生提供了有利的机会。实际上高校无形资产的管理关乎到学校战略层面的发展，只有保护高效的无形资产，才能够推动高效实现长远全体系性的发展，才能够真正发挥无形资产的价值。而根据我国当前很多高校在战略部署的现状上来看，并没有对无形资产的管理以及经营采取长远性的计划，也缺乏全局性的眼光，所以在无形资产管理上处于比较被动的状态。

（二）高校无形资产管理模式不科学

高校无形资产的内容非常丰富，因此对其进行科学的管理是一项复杂的系统工程，而且要贯穿到高校的所有教研教学管理以及财务管理等各个环节中^[2]。而当前部分高校在无形资产管理上存在许多漏洞，包括管理工具落后以及保护管理的模式不标准、不科学，导致很多高校不能够全面收集相关的无形资产信息，不能对其进行系统的分类和保护，也没有明确的责任部门和监管部门。在无形资产管理模式中，并没有按照无形资产的特点来建立特殊的管理模式，所以导致很多管理问题的发生。当然除了管理模式不科学之外，高校无形资产管理的人员缺乏也是非常重要的问题，大部分高校管理人员对无形资产的认知比较欠缺，而自身在无形资产管理上也没有专业的经验，特别是对于高校这种特殊的体制结构，在无形资产可以不断生产和研发的过程中，需要对无形资产制定一种特殊的管理体制，在很多高校管理部门中都无法做到这，也导致很多无形资产会出现账实不符的现象，为管理加大了难度。

（三）缺乏严格使用规定并且权属不清

高等学校校标和各种服务标记是学校都有的标志，如同“商标权”一样属于无形资产的范畴。但是在实际工作中，高等学校的二级单位自主兴办产业、联合办学、对外投资，甚至学校个别教职工从事经营活动，难用高校校标和各种服务标志，造成这一特殊的无形资产极大损害和流失。

专利权权属不清。高等学校教职工在执行本校及所属单位任务、承担各类科研项目时，利用学校人、财、物、信息资源及其所属单位物质技术条件所完成的发明创造或其他技术成果，理应属于高校植物发明创造或职务技术成果，但在实际操作中却归属教职工个人，或者即使权属学校，但教职工个人在专利使用、转让中绕道学校监管谋取私利。

二、高校无形资产管理改进建议

（一）更新管理观念，重视无形资产管理

首先高校的资产管理人员必须认识到无形资产对于高校发展生产的重要性，将无形资产作为提升学校竞争力的重要财富，对其科学的管理应该纳入到日常的资产管理工作中。所以管理人员要树立全新的管理观念，积极认识并且学习当代无形资产管理的方案，在高校的内部也要提高对无形资产的宣传，让所有人都认识到无形资产的重要性，从而将无形资产的管理纳入到每日议事的进程中。并且根据高校的实际管理工作和教学发展来进行整体的规划，以推动无形资产的管理能够有序的开展。

（二）建立管理机制，完善管理方案

健全的管理制度是保障无形资产管理工作有序开展的重要条件，而无形资产的管理与固定资产管理是不同的，它不仅涉及到对财产的核算和评估，更涉及到利用、保护以及认定等工作^[3]。所以高校需要根据无形资产的特点来制定相应的制度，以无形资产管理需求为中心，创建科学系统以及具有实践效应的管理机制。同时高校管理人员还要对所有的无形资产进行清算，并且积极跟踪无形资产的生产和研发过程，同时明确各部门的职责对管理工作实行统一的指挥，包括管理，监督协作等工作，都要做到明确到个人身上和岗位上，以此来提高管理人员的主动性，构建系统的管理工作机制，以此来提高管理水平。最后，高校要重视无形资产的核算工作，根据高校无形资产的类型以及各种信息来规范评估方案，从而充分发挥无形资产的价值。

（三）加强无形资产保护工作，构建保护系统

高等学校应当全面梳理外购、自行开发以及其他方式取得的各类无形资产的权属关系，加强无形资产权益保护，防范侵权行为和法律风险。无形资产的管理工作还包括对无形资产的开发和利用，只有做好有利的保护，才能防止其流失以及被非法盗用。首先高校可以构建全校对无形资产保护的环境，加强对无形资产的宣传，特别是相关法律法规等知识的宣传，提高全校师生对无形资产的重视程度，并且呼吁全社会来监督和保护无形资产，防止无形资产被盗用以及流失。其次，高校要加强对无形资产内部的核算和管理，提高工作人员的会计专业性，根据无形资产的性质来构建科学的记账核算模式。高校还要加强对人力资源的引进和激励，积极引进高素质和高水平的专业人才来开展无形资产的管理工作以及保护工作，可以完善相应的激励机制，提高工作人员的积极性，以促进其积极投入到对无形资产的保护中。最后高校还要根据相应的法律法规制定完善的无形资产保护条例，并且要采取科学的保密措施，特别是对于无形资产的侵权行为，应该按照法律的途径来进行申诉，寻求法律的保护以保障无形资产不被盗用，从而保护高校自身的权益。

（四）加强无形资产的核算管理。高等学校通过外购、自行开发以及其他方式取得的无形资产应当合理计价，及时入账，学校转让无形资产，应当按照有关规定进行资产评估，取得收入按照国家有关规定处理。因取得无形资产而发生的各项支出，计入事业支出。并按照规定应当在无形资产的使用期限内采用平均年宪法进行摊销，准确反映无形资产的账面价值。

結束语：

综上所述，高校无形资产的管理是一项非常重要的过程，就当下管理现状来看还存在许多的问题，因此高校需要从管理意识、机制、核算方案以及保护工作等方面来强化管理工作，提高全校师生对无形资产的重视程度，构建良好的管理环境，提高管理水平，保障高校的基本权益。

参考文献：

[1]王艳霞. 高校无形资产管理现状审视及对策[J]. 行政事业资产与财务，2016，000（011）：15-16.

[2]裴丽云. 高校无形资产管理的问题解析与对策研究[J]. 质量与市场，2020，No.268（17）：26-28.

[3]罗晓季，彭博. 高校无形资产管理效应及对策研究[J]. 高校后勤研究，2018，000（003）：23-25.