学生怕作文，尤其农村学生更怕作文。农村学生相较于城里学生而言，他们眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏。学生不喜欢阅读，再加上大多数是留守儿童，跟爷爷奶奶生活，家庭也没有阅读的氛围。即使有些家长在家，但因文化水平不高，且也迫于生活压力，忙于劳作，也根本没办法给予孩子适当地指导或提供素材。因此，学生每遇到作文，不是东翻西找、东拼西凑，就是冥思苦想、胡编乱造，对作文有种惧怕心理。学生虽深处农村，却看不到自然的美，农村生活的趣，反之，套话、假话、空话连篇，没有什么具体内容；更有部分学生错别字百出、词不成能句、句不能成文。对于这些困境和现状，相信每一个在农村从事过教育工作的人都会有更多的体会。我在作文教学中花了不少心思，可谓煞费苦心却收效平平。在一次次失望和无可适从中，我开始反思，如何做到，既能够立足现有作文教学理论和成功方法的同时，又能够在这些理论和方法中寻求突破，走出一条更有助于提高农村学生作文水平的训练方法呢？