论文部分内容阅读
近年来，课堂教学中“新理念”的实施被广泛关注，因此，高中历史习题教学中应避免传统的一问一答，特别要强调培养学生积极主动的学习态度，让学生学会学习，学会做人，形成正确的价值观，从而激发学生积极思考、深入研究，最大限度的增强理解能力，提高思维能力。新课程改革过程中的高中历史习题教学如何实施新课程理念？笔者从习题教学的准确性、层次性、有序性、人文性、主体性和深透性等几个方面来分析新课程改革对习题教学的影响。