论文部分内容阅读
摘
高职院校怎样有效建设特色校园文化
【摘 要】
：
摘 要： 高职是一个特殊的文化群体，高职校园文化建设完全不同于普通高等院校。它集高等性和职业性于一身，专门培养一批具备职业技术能力、有工匠精神的高等技术人才。本文通过问题分析，探索高职特色校园文化建设的有效途径。 关键词： 高职院校 特色校园文化建设 有效途径 校园文化和企业文化一样，有着深刻的内涵和底蕴。它是多年沉淀和积累的物质和精神文明的集合体，具有鲜明的时代特征和历史传承性。它是教
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
摘 要： 以深度学习为视角，审视思想政治理论课教师教学现状，可以发现：教师促进学生深度学习的教学总体状况较好，但从各因子特征着眼，仍存在教学行为与应然理想有差距等问题。因之，本文提出：教师应在改进教学方法、增进师生关系、转变教学态度等方面，进行改进，更有效地引导学生深度学习，提升思想政治理论课教学的实效性。 关键词： 深度学习 思想政治理论课 教师 一、研究背景与研究意义 2019年《关于深
摘 要： 《窦娥冤》中的窦天章一直深受老百姓的同情和爱戴。纵观全剧，这一人物形象虽然只出现过两次，却有着关乎全局的作用：是他为了凑齐进京赶考的盘缠，将自己年仅七岁的女儿端云抵债做了蔡婆婆的童养媳;是他从小就教育自己的女儿要遵从三纲五常，不得越雷池半步。正因如此，年幼的端云、后来的窦娥才一步步被逼上死亡之路。虽然窦天章为窦娥洗清了冤屈，但这难以改变窦娥冤死的事实。从这个角度讲，窦娥悲剧命运的制造者
摘 要： 大类招生的人才培养模式经过十几年的发展，近年来在普通高等院校逐渐推行。通过对贵州财经大学大类招生培养模式的分析发现，在具体运行过程中存在学生对大类培养的认识不足、专业分流政策的设计不够科学、专业分化明显及课程设置针对性不强的问题。可以考虑通过加大大类宣传力度、专业分流中志愿优先并兼顾成绩、推进本科生导师制等方式改进。 关键词： 地方普通高校 大类招生 人才培养模式 一、大类培养
摘 要： 高职院校人才培养过程中，专业或课程融入“课程思政”元素，能提高人才培养质量。关键在于教师。但是，高职院校教师教学能力的测量和评价，并没有考虑课程思政这一背景。若不能准确度量和评价高职院校专业课教师的课程思政教学能力，有关教师的发展路径，就不明晰。未来研究，可以结合教学能力测量的基本理论和方法，开发课程思政背景下的教学能力测量量表，对高职院校专业课教师的教学能力进行评价，并依据评价结果，
摘 要： 翻转课堂是目前高等教育教学改革的重点领域之一，翻转课堂实施的课前、课中和课后三个阶段过程，需要学生掌握相关知识和具备一定的能力与素质，信息素养教育能够帮助学生感知信息需求，完成课程知识的相关信息资源检索，并整理、分析和利用，与课堂知识相紧密结合。将信息素养教育嵌入翻转课堂教学过程和学习效果评价中，能够让学生完成独立自主学习，更全面和深入地掌握课程及相关知识。 关键词： 翻转课堂 信息素
摘 要： 随着移动互联网的发展，“互联网 教育”的学习模式被越来越多地应用于教学之中。本文根据学科竞赛在实践教学中的有效运用形式，举例说明学科竞赛中五种常见的广告文案写作类型的特点，并以“互联网 教育”环境中广告文案写作的创新点为例，提出增强实践教学效果的初步设想。 关键词： 互联网 教育 广告文案写作 学科竞赛 实践教学 随着“互联网 教育”时代的来临， “以赛促教、以赛促学”的实践教学模式
摘 要： 在高校实验教学改革中开放性实验室建设是必不可少的。本文首先概述了开放性实验室的基本内涵，其次分析了开放性实验室的运行现状，再次分析了高师地理专业开放性实验室建设的组成，最后提出了加强高师专业开放性实验室管理的有效措施，以供参考。 关键词： 高师地理专业 开放性 实验室建设管理 为了提高高师地理专业的开放性实验室运行水平，需要建立相应的开放性实验室运行管理模式，探究出适合的开放方
摘 要： 德育回归生活，是一种必然趋势。源于生活、带有浓厚地方色彩的本土文化，是物质、精神与生态文明的总和。本文以扬州为例，探讨如何在思想政治课教学中融入扬州本土文化资源，让学生更形象地感悟和理解相关知识点；这既是培养学生家乡情怀的基础性德育工作，又是培养核心素养的有效途径。 关键词： 本土文化 思想政治课 核心素养 本土文化是一个丰富、多面的复合体，既包含意识形态的观念文化、精神文化，又包含
摘 要： 高中生正处于人生观与世界观的定型时期，这一时期是培养个人修养最重要的时期。语文课堂及语文教师承担着引导高中生树立积极、正确价值观的重要责任。以莫泊桑的小说《在乡下》教学为例，分析小说文本，结合实际课堂教学，阐明高中语文课堂应该注入价值引导，力求智育与德育相融合。 关键词： 高中语文课堂 价值引导 《在乡下》 高中是人生中的重要时段，也是一个特殊的时间节点。高中语文教学充满挑战与价值，