【摘 要】
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<正> 哲学是一门教人求索和热爱智慧的学问。然而,在哲学课堂上,部分教师的讲授犹如吟唱一首催眠曲,令学生昏昏欲睡;学生犹如饮用一杯白开水,淡而无味。再加上受认知特点的影
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<正> 哲学是一门教人求索和热爱智慧的学问。然而,在哲学课堂上,部分教师的讲授犹如吟唱一首催眠曲,令学生昏昏欲睡;学生犹如饮用一杯白开水,淡而无味。再加上受认知特点的影响,抽象性很强的哲学知识,在很多中学生眼中既高深莫测又枯燥无味。怎样才能还哲学以本来面目,还哲学教学以迷人的魅力,是每个中学政治教师孜孜以求的理想目标。一、未成曲调先有情——激之以"情"趣在新课程理念下,哲学教学内容一旦涉及学生的心灵,真正深入到学生的精神世界,从哲学层面上激发他们的情绪,必然有利于创新精神的培养和创新思维的张扬。试想,一个教师在哲学课堂上没有激情,对工作缺乏热情,不能激动自己,又怎么能去激发学生呢?
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