哲学课堂相关论文
哲学是一门很有意思的学问,讲哲学应该是一件很有意思的事情,但目前我国的中学哲学教学中,相当多的学生对这个本该大放异彩的哲学......
哲学课堂对于培育和践行社会主义核心价值观具有独特的功能。让学生在合作探究中感知和了解社会主义核心价值观,进而通过辩证交流......
教育是实际生活的需要,它源于生活而又服务于生活。在教学实践过程中教师应该做到树立“基于生活”的教学理念,贯彻“通过生活”的......
哲学教育主要是用来培养学生们的哲学素养,这是哲学这一学科的特征,也是国家进行课改的要求.哲学对于一些学生来说,它可能是一门比......
有效的哲学课堂不仅是学生学习知识的乐园，也是培养学生人文素养的殿堂，更是符合学生需求，让学生得到全面发展的平台。然而，我们的一线......
【摘要】科技的进步为人們的生活带来巨大的变革，经济全球化将世界各地的人们紧密的联系在一起。当前全球信息化的时代已经到来，高校......
《易经》是中华文化的传统经典,它包含了丰富的哲学智慧,独特的伦理道德思想,有必要引进课堂。高中政治教师可深入挖掘传统经典《......
哲学课教学中，虽然事例的撷取是难点，但恰当运用事例能使哲学教学魅力四射。能否灵活到位地驾驭事例，关系到哲学课堂概念讲解、原理透......
概念是思维的工具，是人类认识世界，表达思想的载体。概念转变研究的是概念动态的转变过程，即由前概念向科学概念的积极建构的学习过程......
政治教学尤其是《生活与哲学》教学更应该符合生活实际,并超越现实生活,提升学生的生活智慧,服从并服务于构建未来美好生活.简言之......
新课程的教学理念要求思想政治课应与学生成长的阶段特点相结合，要构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，强调课程实施的实......
【摘 要】教学要为生活服务，让学生学以致用。在实际教学过程当中，要让为学生创造积极参与的环境，学生既能够感受到知识形成的过程，又......
传统的哲学课堂以教师为中心,以“我讲的对不对,详不详”为导向.备课,讲课的过程主要考虑“我怎么讲”,由此产生了“注入式”“填......
作为具体科学的概括和总结的哲学，它的概念和原理较抽象，那么，我们如何让学生对抽象难懂的哲学产生兴趣，让课堂充满生机和活力呢?本人......
启发式教学的核心是调动学生的积极性，是“启”和“发”有机的结合，而其中的关键就是教师的“启”，教师“启”得好就能引导学生思维的......
在古代，哲学又称为“玄学”，被人为地披上了一层神秘的面纱，因此哲学一直和抽象、高深、枯燥等词语联系在一起。实际上哲学来源于活生......
我国作为世界四大文明古同之一，给世界留下了独特而又宝贵的文化遗产。随着与世界各国的交流，又不断吸收和借鉴着外来文化。如果能在......
人教版高中政治必修4《生活与哲学》第一课就讲述了哲学与具体科学之间的关系。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发......
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》在实施建议中提出了“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”的要求,强调“教学设计能否反......
哲学课堂融会中国优秀传统文化，对大学生正确树立人生观、价值观、世界观，具有重要的意义。本文从“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀；“......
曾有个母亲带着她9岁的儿子去见爱因斯坦，向他讨教如何让她的儿子在数学方面更上一层楼。爱因斯坦说：“给他讲故事吧。”这位母亲不......
创新精神是当代大学生必备的精神品质之一.培养大学生创新精神是高等教育的重要任务之一.高校哲学课以历史的厚度、理论的高度和思......
《生活与哲学》是学生比较难以理解的部分一方面是哲学本身的特性所决定的,既有抽象又概括。教师在讲授这部分知识的时候,往往强调......
哲学是高中政治课程中的重要内容之一。从广义上来理解，哲学涉及宇宙万物，从狭义上来理解，哲学包罗生活万象。课堂导入，即课堂的开头环......
哲学一直以其玄妙、思辨的学科特点在学生心目中有着神奇的魅力。但在实际教学中，很多学生往往把它看作“世界观 方法论 联系材料”......
哲学常识是政治学科中最抽象、最难理解的学科。由于教师的教学模式呆板陈旧，教学方法引不起学生的兴趣，只让学生死记硬背，于是学生们......
众所周知，《生活与哲学》教学最大的难度就是原理和概念太过抽象。在教学中，教师很容易把它上得枯燥乏味、死板空洞。要想避免这种状......
据调查，具有幽默感的教师往往也是最受学生欢迎的教师。难怪有人说，如果教师讲课能够幽默点，就不会有那么多上课讲话睡觉发短信的学生......
哲学是一座充满着神奇和智慧的殿堂，但高中阶段的哲学教学无论在课程设置和课程内容上，或多或少地存在着与高中生思想和生活实际脱节......
在必修4《生活与哲学》的教材中,明确指出哲学就是给人智慧、使人聪明的学问。哲学的任务是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行......
一、设计思路哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，而我们的教学也需要这样的追问与思考。因为这种追问是对原有认知的怀疑，如果......
与以往哲学课堂一以贯之的求新、求异、高大上相比较而言,生活化的哲学课堂更贴近学生,符合学生的认知,能充分调动、利用学生已有......
摘 要：在探求哲学教学方法、优化哲学课堂的教学实践中，我们可以发现，古希腊哲学家及其思想对我们今天的高中哲学教学有很重要的借鉴......
信息化已经越来越广泛和深入地被运用到课堂教学中，哲学课堂也不例外。借助信息化能够活化教学内容，拓宽课堂空间，体现学生的主体地位......
摘要：《增广贤文》是一部蕴含哲学道理的古代经典著作，而微课则是现代教学中常用的一种新型教学方式。在高中政治哲学课堂教学中，将《......
哲学课堂对于培育和践行社会主义核心价值观具有独特的功能。让学生在合作探究中感知和了解社会主义核心价值观,进而通过辩证交流......
马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。学习马克思主义哲学，其目的是提高实践活动的自觉性和能......
政治课教学中，事例的撷取是难点，事例的恰当运用却能使教学魅力四射，能否灵活到位地驾驭事例，关系到哲学课堂概念讲解，原理透析，双基夯实......
随着新课程改革的深入发展，高中哲学课堂贴近生活贴近学生，已不再是死记硬背的教学。但是，课堂中存在着一些“不哲学”的现象，使得《生......
教学要为生活服务,让学生学以致用。在实际教学过程当中,要让为学生创造积极参与的环境,学生既能够感受到知识形成的过程,又能够更......
