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《语文课程标准》指出:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"这不仅扩大了阅读教学内容的外延,还提出了阅读教学的过程和新的方法。但事实上,长期以来中学生对"阅读"功能和意义的理解是肤浅的。通常,学生们仅仅把阅读看作是获得某种"知识"的途径,把阅读当作一种认知手段;或者是为扩大知识