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“学·导·用”教学模式具有一定的启发性.在初中语文教学中采用“学·导·用”模式可让学生更好地掌握知识并且提高他们运用知识的能力.文章以《斜塔上的实验》教学为例,探讨如何在初中语文教学中运用“学·导·用”模式.
初中语文“学·导·用”教学模式的应用探讨 ——以《斜塔上的实验》教学为例
【摘 要】
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“学·导·用”教学模式具有一定的启发性.在初中语文教学中采用“学·导·用”模式可让学生更好地掌握知识并且提高他们运用知识的能力.文章以《斜塔上的实验》教学为例,探
【机 构】
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江苏东海县石榴初级中学 222314
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年7期
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