【摘 要】
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文章基于G校65名来华留学生的调查分析,认为当前学历教育培养模式的层次还不能满足来华留学生的需求,他们对培养专业的选择倾向多样化,对培养模式不太满意。要提升来华留学生学历教育的吸引力,高职院校应探索专本衔接、专业群类和双学历的来华留学生学历教育培养模式,探索弹性制的语言学习,并加强来华留学生学历教育师资队伍建设。
【基金项目】
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2020年南宁职业技术学院“双高”建设专项课题“基于‘双高’建设的南宁职业技术学院制度‘废、改、立’研究”(2020SGJS10),2018年度南宁职业技术学院职业教育教学改革项目“广西高职院校留学生培养模式研究——以南宁职业技术学院为例”(2018JG17)。
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文章基于G校65名来华留学生的调查分析,认为当前学历教育培养模式的层次还不能满足来华留学生的需求,他们对培养专业的选择倾向多样化,对培养模式不太满意。要提升来华留学生学历教育的吸引力,高职院校应探索专本衔接、专业群类和双学历的来华留学生学历教育培养模式,探索弹性制的语言学习,并加强来华留学生学历教育师资队伍建设。
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