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在小学教学过程中,数学向来都是重中之重的主要学科之一。然而由于知识内容有着较强的逻辑性特点,从而使得学生很难做到充分理解。这其中,应用题便是最为重要的一部分,难度相对较高。为此,教师理应提高重视程度,为学生提供更多的策略。教师可对小学数学应用题存在的主要问题以及对于加强应用题教学的策略方面进行探讨。