【摘 要】
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每一个青少年都向往未来,都有着七彩的梦幻与理想。正是因为有梦幻有理想,所以我们无不希望自己快快长大去实现。要不怎么会有“小松树快长大”的歌曲呢?遗憾的是“成长的代
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每一个青少年都向往未来,都有着七彩的梦幻与理想。正是因为有梦幻有理想,所以我们无不希望自己快快长大去实现。要不怎么会有“小松树快长大”的歌曲呢?遗憾的是“成长的代价”却是童心的远去,它是最最宝贵难得的。明代思想家李贽独具慧眼,早在几百年前就说:“夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。若失却童心,便失却真心,便失去真人。人而非真,全不复有初
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素质教育和新课程的理念让课堂发生了翻天覆地的变化,而数学作业作为数学学习的一部分,也应该努力按照这些理念和要求来设计,所设计的作业不应仅停留在知识和技能的层面上,还应关注学生智能培养的需求,更应着眼于全体学生的可持续发展。 在数学作业设计时,尤其要辩证处理好以下几种关系: 1、质量与数量。 教师在设计数学作业时,要正确理解“精讲多练”的深层含义。学生掌握知识、培养技能、发展智能需要一
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