【摘 要】
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本文选取美国18所开设数据科学硕士学位的高校作为研究对象,采用文献研究法、网络调研法与内容分析法,围绕培养要求、课程结构、课程设置进行统计分析,总结美国高校在数据科
【机 构】
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华中师范大学信息管理学院,华中师范大学教育信息技术学院
【基金项目】
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湖北省高等学校省级教学研究项目(编号:2017039);中央高校科研业务费专项基金项目(编号:CCNU16A02035)资助
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本文选取美国18所开设数据科学硕士学位的高校作为研究对象,采用文献研究法、网络调研法与内容分析法,围绕培养要求、课程结构、课程设置进行统计分析,总结美国高校在数据科学硕士课程设置及专业建设方面的特点,包括各高校开设课程数量差异较大,必修课程注重技术与应用,选修课程面向特定领域开设,跨学科与多学科交叉培养,以及教学方式多样。结合国内硕士研究生教育现状,从人才培养模式、课程体系建设、教学与考核方式、校企合作四个方面为我国数据科学硕士专业建设提供建议。
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