知识获得:积极内化、主动生成、合作建构

来源 :新疆师范大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyiyuxia
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知识的获得既是学生积极地将外部的客观知识内化为主观知识,从而获得知识的客观意义的过程,又是学习者主动探索,创生新意义的过程,还是学生与教材文本、教师、同学开展对话,进行多视界融合的过程.确立积极内化、主动生成、合作建构的知识获得观对于教学改革有着十分重要的意义.
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