在《建筑结构》课中培养学生多元智能

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加得大博士提出多元智能理论,已逐步被教育工作者接受,它为教育事业带来许多积极的变化。传统教学过分注重学科知识开发,忽视学生多元智能的培养,使学生其他方面智能受到一定程度的压抑。我国中等职业教育正面临实施素质教育的改革,如何多方位开发学生智能是每一位教师必须面对的问题,本文仅对在中职《建筑结构》课中如何开展多元智能教学进行探讨。 Dr. Carter proposed the theory of multiple intelligences and has been gradually accepted by educators, which has brought many positive changes to education. Overemphasis on the traditional teaching of subject knowledge development, ignoring the students’ multiple intelligence training, so that students in other aspects of the intelligence subject to a certain degree of depression. Secondary vocational education in China is facing the implementation of quality education reform, how to develop student intelligence in all aspects is that every teacher must face the problem. This article only discusses how to carry out multi-intelligence teaching in the course of building structure.
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