侦查阵地控制于虚拟货币洗钱犯罪侦防中的应用

来源 :网络安全技术与应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:peterpan984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
虚拟货币洗钱犯罪作为上游犯罪的延续,通过各种手段将电信网络诈骗、网络赌博等上游犯罪所得非法收益进行合法化。虚拟货币洗钱犯罪手段隐蔽性、犯罪形式多样化致使侦查机关侦防工作难以开展。阵地控制作为传统的刑侦工作之一,对侦防虚拟货币洗钱犯罪具有重要意义。结合虚拟货币洗钱犯罪的形式与规律,明确阵地控制应用环节、确定控制范围,形成机制“闭环”,发挥阵地控制在侦防虚拟货币洗钱犯罪的作用。
其他文献
基础设施投资既可促进有效需求,又可加快补短板,提升长期供给质量和效率。加强战略性、网络型基础设施建设,是中央着眼于国家长远发展对基础设施建设提出的新要求。近年来,我国基础设施投资增速大幅下降,建设资金不足、投融资体制机制不适应高质量发展的需要等问题日益凸显。为此,应进一步深化改革,建立和完善企业自主决策、融资渠道畅通、职能转变到位、政府行为规范、宏观调控有效、法治保障健全的新型投融资体制。
动力电池作为新能源纯电动汽车的动力源,其能量密度与整车的续航里程及安全性等密切相关,而锂离子电池具有高能量密度和长寿命等特点,是当前新能源汽车动力电池的主流选择。基于锂离子电池发展史和我国第1~48批《免征车辆购置税的新能源汽车车型目录》中2000余款纯电动乘用车的锂离子动力电池能量密度数据,系统研究了锂离子动力电池能量密度演变趋势,回顾了我国锂离子动力电池能量密度的提升历程及其对推动新能源汽车发
随着现代社会不断发展,城镇化进程加快,城市儿童接触自然的机会越来越少,本文以矿区自然式儿童游乐空间的打造为例,将发展建设、矿区自然条件与儿童游乐三者相结合,力求设计一个可以应急避难、可持续发展、承载场地文化印记的自然式儿童游乐空间。本文将阐述矿区自然式儿童游乐空间设计的相关概念、设计理论、设计原则、设计策略。结合儿童行为心理学理论、游乐空间艺术特征、场地空间五感理论等相关研究形成了矿区儿童游乐空间
创造活动是人类社会在持续性发展过程中适应并改造周边环境的一种基本活动,而创造活动的开展必须要以人作为主体,因此,创造力也是每个人在不同发展阶段中应该具备的一种基本能力。创新教育其实就是指在培养创造型人才的过程中能够不断找到新的教育方式和理念,从而达到为社会培养更多创造性人才的教育目标。数学本身就是小学阶段教育工作中的重难点学科,学科内容具备较强的逻辑性特征,尤其是随着学生学龄的不断增长其知识难度也
近几年,得益于社会经济的强势迅猛发展,以及城镇化建设的加速推进,越来越多的农村人进城务工,导致滞留在农村无双亲照顾的儿童越来越多,形成了一个庞大的群体,他们的名字叫做“留守儿童”,面对这一情况地方教育局将部分的中心小学改为寄宿制学校方便学生管理,于是大量的寄宿制留守儿童也就此产生了。“亲情缺失”已成为留守家庭的一种常态,给孩子成长和发展带来了重大影响。因为处于成长期的孩子渴望父母的关爱与支持,但现
新一轮高考综合改革背景下,以核心素养的落地为导向设计高中历史课堂教学是提高教学质量、提升学生素质的重要抓手。史料实证作为最具历史学科特色的方法论,需要通过教师提出可行的有效的培养策略,引导学生自主辨析史料,形成运用可信史料重现历史真实的态度与方法,提升解决实际问题的能力,进而培养思辨与创新意识。
<正>近年来个人求助众筹平台为求助人和赠与人之间提供了桥梁,帮助了大量陷入危困的个人摆脱困境。如,“轻松筹”《用户资助说明》界面显示,已经为超过200万经济困难的大病患者筹集了超过360亿元的医疗救助款。“水滴筹”为210余万患者筹款达428亿元。(1)然而,因众筹平台发布的个人求助信息不实导致网络质疑和社会关注的事件频发。那么众筹平台是否应对个人求助信息承担审核义务?国家立法并未提出要求,各地规
期刊
建构区是深受大班幼儿喜爱的活动区域。为了在建构区活动中培养大班幼儿的合作能力,文章从大班幼儿在建构区中的合作现状入手,对在建构区中培养大班幼儿合作能力的相关策略展开了详细论述。
党的十九大报告指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,形成推动高质量发展的绩效考核体系是习近平新时代推动我国经济高质量发展的前提和基础。国资委按照"高质量发展"和"世界一流"的新要求,对央企负责人考核体系进行了全面修订。为进一步推进企业高质量发展,中国西电集团深入贯彻党中央高质量发展部署,根据国务院国资委"高质量发展"和"世界一流"目标,结合企业所处行业、经营特点,为着力发挥业绩考核"指
职业教育作为跨界融合的教育类型,与共同富裕有着天然的内在联系,推进职业教育与共同富裕协调发展是一种着眼于未来的战略选择。选取2011-2020年我国31个省域的宏观数据,在构建职业教育和共同富裕测评指标体系的基础上,运用耦合协调度模型测量我国职业教育与共同富裕的协调水平,然后采用PVAR模型分析二者的互动关系。结果表明:2011-2020年我国职业教育发展水平和共同富裕水平以及二者耦合协调度均逐渐