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数学学习真正发生时,儿童便会主动思考数学问题的性质和结构,探索解决问题的方向和策略,并自行生发学习经验和困惑。在解决数学实际问题过程中,为促进儿童建立实质性理解,提升学习成就感,我们尤其需要关注起步之思,提高认同程度;聚焦拔节之思,满足挑战需求;强化统整之思,形成通透感觉。
在实质性理解中提升学习成就感——以解决数学实际问题为例
【摘 要】
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数学学习真正发生时,儿童便会主动思考数学问题的性质和结构,探索解决问题的方向和策略,并自行生发学习经验和困惑。在解决数学实际问题过程中,为促进儿童建立实质性理解,提
【机 构】
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扬州市梅岭小学,扬州市邗江区蒋王小学
【出 处】
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南京晓庄学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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