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比较人才培养方案与人才需求之间的差异可以发现高职院校会计专业人才培养过程隐性知识 培养现状.广东社会发展要求未来高职会计专业毕业生快速掌握新的技术与文化,而人才培养过程仅仅关 注当前技术技能培养,没有反映未来国家和社会经济发展过程中对会计工作人员技术技能和文化素质要求 的变化与进步.因此,广东高职院校需要面向未来,从人才培养规格、课程体系等方面采取措施来形成隐 性知识培养体系.