论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。”著名教育家布鲁纳说:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得过程的主动参与者。”新课程实施以来,我们努力用新思想积极改造自己的教学行为,把课堂的主动权交给学生,但更多的时候我们发现.学生的学习所得成了我们爱莫能助的痛。自主学习成了新课程时新包装下的惰性教学,