群文阅读读后写出精彩——探究小学群文读写结合的基本策略

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Longee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一直坚信阅读对于一个人的素养、性情和价值观形成的重要性,一个有素养的学生,应该是会读书、会写作的学生.阅读从来就是一个无关应试,只关素养的一件事情!阅读对于孩子来说,它的作用怎么形容都不夸张,怎么估计都不过分.而群文阅读是小学语文新的阅读模式,主要包括听、说、读、写等基本内容.本文将主要围绕在群文阅读中读后写结合的重要性展开分析,并提出具体实施措施,旨在提高学生的阅读素养.
其他文献
初中的语文阅读教学,可以有效提高初中生的语文素养,但是由于学生的自身思维能力和语文基础之间存在着差异,所以要想调动不同层次上的初中生学习语文阅读的积极性,就要实施分
小学语文教材中的每一篇课文,都蕴含着丰厚的阅读资源,这对于培养学生的阅读意识发展学生的阅读能力,有极其重要的作用.因此,在阅读教学中,使学生具有稳固、持久的学习经验,
写作可以充分体现出学生的观察能力、记忆能力、想象能力、思辨能力和表达能力,是检验学生综合素质的重要工具,现实中,许多教师投入了大量的时间和精力在写作教学上,但效果并
语文是培养学生听、说、读、写等综合能力的一门实践课程,是一门重要的语言学科.而阅读则是语文教学当中不可或缺的重要部分,阅读教学可以培养锻炼学生们从文字中收获知识的
小学语文阅读教学是语文教学的重点与难点,而如何进行阅读教学,激发学生阅读兴趣,成为摆在小学语文教师面前的一道难题.为此,本文进行了充分研究,探讨了小学语文教学中激发文
英语阅读教学在近几年的现代化教学变革中,仍然是一项重点工作,同时也是教学过程中的难题.英语教师把关注点聚焦在既轻松而效率又高的教学方式上,以此来提高英语阅读教学的质
大学新生的教育是大学教育的基础,班主任的工作至关重要.大学生已属于成年人,班主任的工作不能再以中学的强制管理方式进行管理,应对大学新生进行多方面引导,使他们尽快适应
读与写是阅读教学的两个方面,它们在一定的条件下相互联系,相互促进.读是写的基础,写是读的提高.在阅读教学中,我们要充分利用教材,让学生在阅读中进行积累、写作和拓展,通过
语文既具有知识性又具有人文性,语文教学的教学内容来自于生活,语言来自于生活,文化也来自于生活,学生进行语文阅读,便是对生活的体验,进行作文写作便是对生活的描述.语文生
初中语文教学中的阅读教学是重要组成部分,良好的阅读教学效果可以锻炼学生的阅读能力,提高初中生的阅读理解水平,对促进学生语文素质的提升以及实现综合发展有重要意义.当前