几何直观——小学数学教学的视角

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随着教育改革的不断推进,许多新的教育理念与方式在小学数学教学中得以应用,其中几何直观便是目前数学教学中的应用较广的手段,主要思想在于将复杂的数学关系用几何图形直观地表现出来,从而让学生对数学知识有直观的理解.基于此,文章将结合笔者的教学工作实践,对几何直观在小学数学教学中的实施展开分析.
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摘 要:随着新课改的进行,小学数学综合实践课的教育价值越发在教学中得以彰显,并逐渐被广大数学教师重视。在小学数学综合实践课教学过程中,教师要引导学生广泛参与实践。因此,本文由此进行进一步探究。  关键词:小学数学综合实践课;设计;教学策略  一、 引言  现如今,小学数学综合实践课是发展新时期数学教育思想的载体。数学综合实践课思想,作为基本的数学思想之一,贯穿了整个中学阶段,是小学数学的核心内容。
摘 要:在小学高年级数学习题教学中应用变式教学法,目的在于对习题展开变通处理,促使学生能够基于不同的角度、层次、情形与背景下对所学数学知识有全新认识,进而助力学生对相关知识掌握更加牢固、运用更加灵活,这也是对学生思维能力与创造能力的有效培养。鉴于此,笔者将结合自身教学经验,对小学高年级数学教学中的习题“变式”的应用展开分析。  关键词:小学高年级;数学教学;习题;变式  变式教学是一项价值极高的教
摘 要:在当前教育教学改革持续深入的大背景下,核心素养渐渐成了广大教育工作者所关注的重要内容,大多任课教师都开始致力于学生综合素养培养工作,当然小学数学学科各教师也不例外。基于以上认知,现阶段小学数学教师就需要对具体教学策略进行一定的研究与探索,以下笔者将着重从三个方面入手对相关优质教育措施进行详细分析,如设置预习任务、鼓励动手实践以及联系生活实际等。  关键词:小学数学;核心素养;优质教学  在
摘 要:高中数学学科的抽象深奥,一直以来都是师生头疼的教学难点。为了有效提高高中数学的教学效率,以及高中生学以致用的解题能力,高中数学教学务必要打破传统模式的桎梏,不断进行改革创新。这一背景下,创设真实有效的情境,可以让高中生更直接的理解知识难点,同时还可以有效提升高中生的数学核心素养,促进高中生的全面进步。  关键词:创设情境;高中数学教学;积极影响  高中数学要求学生必须要具备很强的逻辑推理能
摘 要:随着新课改在各大校园内的逐渐深入发展,教师应当及时的改善自身的教学观念,重视学生对于数学知识的深入学习与灵活应用。教师需要利用“精讲精练”教学模式完成初中数学复习,提高学生的学习效率。本文主要了解“精讲精练”教学模式的意义,提出“精讲精练”教学模式在初中数学复习教学中的应用策略,以供教学参考。  关键词:精讲精练;初中数学;复习教学;应用策略  一、 引言  复习是一个良好的学习习惯,学生
摘 要:有效的课堂讨论有利于学生的身心发展,遵循了“以生为本”的教学理念,有利于课堂的顺利进行。本文就小学数学课堂中的有效讨论进行研究,对其具体的实施策略进行简单阐述,希望通过努力,实现高效、互动的小学数学课堂,将课堂讨论的优势发挥至最大化。  关键词:小学数学;课堂讨论;实践研究  课堂讨论是课堂教学中的重要组成部分,是素质教育的基本要求,更是实现课堂互动的最主要形式。小学数学教师在课堂中巧妙的
目的观察不同机种飞行员在暗环境中不同对比度下的视力和反应时间。方法测量不同机型的75名男性飞行员在暗环境下的对比度视力和反应时间,年龄22~38(26.44±2.84)岁。按机种
October 2012, Suzhou China Sponsor: Foundry Institution of Chinese Mechanical Engineering Society (FICMES)Organizer: Foundry Journal Agency Co-organizer: Jinan
摘 要:数学是高考中的必考科目,并且占据的分值比例较大,学生若是高考数学考试失利,就很难进入理想的高校,因此在进入高三阶段后,教师能够带领学生进行深入的高考复习是十分重要的。本文通过分析高考数学复习中存在的问题,提出一些对高考数学复习中存在问题的应对策略。  關键词:高考;数学;复习  数学是高考中的必考科目,并且占据的分值比例较大,学生若是高考数学考试失利,就很难进入理想的高校,因此在进入高三阶
摘 要:在小学数学课堂教学过程中,练习是教师需要重点关注的部分,在设计课堂教学时需要与所教内容与目标相结合,在大量基础资料中进行提炼与升华,助力学生通过有效的练习对该节课的知识技能有更为深刻的理解,进而内化为综合能力。基于此,文章将结合笔者教育教学经验,首先对当前小学数学课堂练习现状展开分析,并对如何提高小学数学课堂练习的有效性进行策略探究,以期为教育同行提供参考借鉴。  关键词:小学数学;课堂练