【摘 要】
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为构建多元评价体系，温州市第二十三中学尝试建立了6＋1学生评价制度，从行为规范、志愿服务、学业水平、学科探究、身心发展、个性特长六个维度进行评价。六个维度涉及的评价内容
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为构建多元评价体系，温州市第二十三中学尝试建立了6＋1学生评价制度，从行为规范、志愿服务、学业水平、学科探究、身心发展、个性特长六个维度进行评价。六个维度涉及的评价内容十分宽泛，有的内容难以实施评价，因此，我们结合学校实际，经过充分论证，进一步细化了评价内容，尽可能体现选择性、可操作性，给予学生客观、公正、发展性的评价。
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